王老师以一道走进生活的数学实例为主题展开了一系列的问题串，引发学生对二元一次方程的理解，引导同学们认识二元一次方程组，夯实同学们对二元一次方程组概念的深刻理解。

同样桂老师以提问题的形式引入新课，一步一步引导同学列出式子，进一步引导同学们理解二次函数的概念。学科组教师在评课过程中，对王老师和桂老师的课给予了充分的肯定，认为这两节课不管是从备课方面仍旧从教学方面，选题新颖、设计巧妙、逻辑清晰、重难点突出，以突出课程标准和课程核心素养为亮点，做到了“精炼语言、精心备课、精选素材、精妙设计”，为数学组带来了一堂“线上高效课堂”。

银川二中滨河分校杨岐校长对二位教师的个人专业素养和能力给予充分肯定。杨岐校长认为虽然是线上教学，但二位教师仍时刻关注学生，通过问题串引领，引发学生自主探究，形成深度学习的课堂；在教材使用方面，二位教师都从学生实际学情出发，对教材进行不同程度的改编，其背后折射出作课教师对教学内容的内在思考。

同时，杨岐校长也根据上午的公开课，给予青年教师们课堂教学诚恳建议：在教学理念上，线上课堂依然要做到从学生主体出发，教师主导，学生主体，多给予学生思考和活动的空间，注重课堂的生成性；在教学内容处理上，要深入研究教材、理解教材、挖掘教材，从而灵活开放的运用教材；在教学设计上，循循渐进，环环相扣，一步一步引导学生思考；并强调，在线上教学阶段，不要急于赶进度，要节奏放慢，真正践行以人为本的学生观。

本次活动，初中部王燕校长从学校教育教学的高度进行了总结和期望，希望数学组的老师虚心学习，做教育教学的学习者、研究者、和实践者，要理论联系生活，会用素材，巧用素材，善用素材，注重提升课堂情境的创设性、趣味性和生活性，注重教师专业素养和能力的提升，提出教师要永葆学习情怀和教育情怀。

本次活动启发全组老师在线上教学中，以学生为主体，以教材为抓手，以“互联网+教学“为手段，以育人为目的，探索以数学核心素养为途径，落实立德树人这一根本教育任务，学科组教师要潜心研究、虚心学习，取长补短，相互促进，凝心聚力，共促线上教学提质增效。