12月23日，邗江区初中数学名师工作室“践行数学新课标，名师课堂微改进”卷入式第二期研修流动如期开展。本期研讨主题是哲学思维与数学跨学科融合的案例式研讨。

本次教研由未来名师班王德江、李握鹏两位老师和工作室房金余导师开展案例式实践展示。

王德江老师从《频率与概率》《黄金分割》《垂径定理》三个讲授片断展示了自己如何利用哲学思维来开展数学教学。

李握鹏老师结合《割圆术的哲学思维》《解题中的哲学思维》《概率教学的哲学思维》三个案例，分享了自身的教学感悟。

工作室刘黎铭导师结合新课标解释了“什么是跨学科主题学习”“为什么要设立跨学科主题学习”“跨学科主题学习如何开展”“跨学科主题学习如何评价”等问题。跨学科主题学习的核心就是问题的解决，在问题解决的过程中，不仅用到数学学科的知识和方法，还需求运用其他学科。用“哲学思想”引领数学，关键是引领学生“用哲学的眼光观察现实世界”“用哲学的思维思考现实世界”“用哲学的语言表达现实世界”（简称“三会”）。这个过程是“跨学科主题学习”的关键和意义所在。

在互动研讨环节，李琳琳老师认为，学科融合是一个热词，是研究的方向之一。哲学思维与数学跨学科融合让人耳目一新。哲学是数学的倾听者、望远镜，两者密不可分。

韦文进老师认为，哲学对数学观起指导作用。跨学科融合可以更新学科观念，增加学生知识面，提高学习兴趣，同时也要求老师有深厚的学科底蕴。数学处处有哲学，在平时的讲授中，渗透哲学中的批判性思维和思辨思维更利于学生成长，更利于用数学的眼光观察现实世界。在平日的教学中我们始终要秉持“三会”的理念。

工作室房金余导师开设讲座《哲学思维让数学理解更深刻》，围绕什么是哲学思维、哲学思维的三大规律、哲学思维与数学学科融合的经典案例等，进行系统指导。