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16. 颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、_____________、______________和辽远的荒原，让人穷尽目光，思接千里。
17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。
B. 诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。
C. “月下飞天镜，云生结海楼”运用了对偶、拟人的手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。
D. 尾联借写故乡水不远万里送“我”远别故乡，表达了诗人对故乡的依依不舍以及思念之情。
【参考答案】16. ① 平坦的原野 ②奔流的长江 17. C
【注】①阳兴砦（zhаi）今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：避骑兵夺马。
（1）从诗歌前两联看，阳兴砦周围环境具有______和______的特点。
【参考答案】（1） ①偏僻（或：险峻） ②宁静（或：安宁、祥和）
（2）“年年”是“每一年”之意，强调为了躲避骑兵夺马，每一年都要来阳兴砦来逃避。既表现鑫末战乱常年不断，也表现出阳兴砦的偏僻和安静，是个天然的躲避战乱之所。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是______。
(2)诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的？谈谈你的看法。
(3)下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段。请根据题目要求，在横线处补充内容。
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日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。
卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近）
白衫儿：（得意洋洋地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。
牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别的鲜红。
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（1）根据情景，在①______处填一个描写黄衣使者神态的词语。
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(2)我不同意这个看法（或理解）。此处是“苍苍”意思是：灰白色，形容鬓发花白。
(3)示例：趾高气扬 示例：我的炭呀！我的命好苦呀！
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘②我向秦③。
【注】①淮上：扬州。②潇湘：指今湖南一带。③秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。
7.对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.【甲】诗作者通过想象，移情于明月，表达了对好友的关切和同情。
B.【乙】诗三四两句从江头景色收转到离亭别宴，直接抒发了与朋友分别而产生的无限愁绪和绵长思念。
D.【甲】【乙】两诗中出现的“杨花”、“子规”、“杨柳”和“离亭”都是离别诗中常见的意象，它们皆可烘托离别之愁绪。
【参考答案】B（【乙】诗第四句并未直接抒情，而是交代二人各自去向。）
8. 本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。
A. 本诗写“登楼望水”，与许多写登山登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。
B. 作者强调诗歌的思想内容，注重教化，故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。
C. 本诗为作者暮年所作，写登高望远，看到迎接他的归船，思乡心切，无心赏景。
D. 全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。
【答案】8. 示例：首句“鸟啼花发柳含烟”是起句，诗人便点出了此时其身处的美好风光，可是风光大好，诗人却在第二句用了“抛却”，这说明了诗人此时带愁，无暇眷顾风景，而是回忆起自己的少年时光。后两句，诗人回忆少年时光，心里很愉悦，于是诗人更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，心潮起伏，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，诗人愁之来源，是身处异乡而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，巧妙抒发游子对故乡的深深思念。 9. AD
【2021年四川遂宁】10．阅读下面这首古诗，按要求作答。（6分）
【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
（1）“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？（3分）
（2）本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？（3分）
（1）（3分）交代了送别的地点和季节（时间）（1分），渲染了凄凉忧伤的氛围（1分），烘托了诗人的惆怅之情（1分）。
（2）（3分）同：都抒发了对友人的惜别之情（1分）。异：《峡口送友人》情感显得忧郁低沉（1分）；王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达（1分）。
7.两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是____________，后诗中的铜雀台为____________所建。（2分）
8.两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想?（4分）
9.两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想?（4分）
8.如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。（4分）
9.前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。（4分）
[注释]①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛（qi)：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。
12.辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。（4 分)
12.示例（1)：《碛中作》：这是一首边塞诗。“欲到天”写出边塞离家之远，“辞家见月两回圆”表明诗人对故乡、亲人思念之殷切。但诗人不作“常情”，并不低沉、哀伤。在远离亲人、无处可宿的现实中，在无边无涯的荒凉大漠中，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出诗人从军边塞的壮志豪情。
示例（2)：《醉里送裴子赴镇西》：这是一首送别诗（边塞诗)。诗中写自己在饯行的宴席上喝醉了酒，可见诗人满怀惜别的情意。但诗人不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现了裴子勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。这也是诗人自己的勃发的诗情。可见这首诗不同于一般的送别诗。
【甲】行军九日思长安故园 【乙】山房春事二首（其二）
强欲登高去，无人送酒来。 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条两三家。
遥怜故园菊，应傍战场开。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
乙诗：天宝元年（742）春，作者游梁园。这首怀古诗写于游园之后。
【析场景】 甲诗前两句写出重阳之际，流落在外的诗人内心愁苦，勉强去登高赏菊，却无人送酒，无人相伴。
6.（2分）日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远眺，只有两三户人家。梁园一派萧条破败的景象。（4分）甲诗：运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。（写出手法1分，分析1分，共2分）
乙诗：运用以乐景写哀情（反衬）的手法，用庭院中春花盛开情景反衬诗人凭吊古人的伤痛之情。或运用拟人的手法，庭树不知道已人去楼空，春花依然盛开，衬托了诗人凭吊古人的伤痛之情。（写出手法1分，分析1分，共2分）
2.全诗多处提及“花”，有何用意？请结合全诗，简要作答。（2分）
3.诗句处处写人却未见其人，下面哪一项表述更符合诗中人物身份？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。（2分）
A.避世独居的隐士 B.辛勤劳作的妇人 C.娇羞可爱的女子
2.（2分）通过写“花”，描绘了雅致的居住环境，表现出高雅的生活情趣。
3.（2分）选C。“小小朱楼”符合女子身份，“隔帘买花”写出娇羞可爱
【2021年四川成都】)阅读下面的诗歌,回答12-13题。（8分)
12.请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。（4分)
13.尾联写出了黄莺的哪些特点?表达了诗人怎样的感情?（4分)
12.（4分)笼,笼罩或萦绕之意,写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美;（2分)影,投影之意,表现了树木在晨光映照下,树影投在地上的明暗交错的立体美。（2分)
13.（4分)写出了黄莺的娇小轻盈、皮可爱,叫声婉转动听。（2分)通过写鸟与人和相处的情景,表达了诗人愉悦闲适之情。（2分)
9.青藤书屋如果遵循文震亨的审美观修葺，会出现类似《暮春归故山草堂》一诗中的花木景观吗？请结合诗、文相关词句简要分析。（4分）
谷口①春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
9.诗中写到“辛夷花尽杏花飞”“幽竹山窗下”“不改清阴”，展示了“四时不断，皆人图画”的花木景观。诗中故山草堂选择花木品种、按照花时搭配种植、关注种植位置等符合文震亨的审美观，所以类似的花木景观可能会出现在青藤书屋。（4分。联系《花木》内容2分，结合诗歌词句分析2分，仅判断不给分。
注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。③凫：野鸭。
A. 这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。
B. 颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。
C. 五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。
D. 尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。
8. C 9. 这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。
【2021年四川自贡】阅读下面古诗，完成下列小题。
【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的流花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
14. 以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。
（1）首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。（ ）
（2）首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。（ ）
（3）颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。（ ）
（4）诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。（ ）
（5）这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满浪漫主义色彩。（ ）
15. 颔联描绘了怎样的画面?表达了作者怎样的情感?
14.（1). A （2). A （3). B （4). A （5). B
15. 描绘出一幅人与自然的和谐的画面。表达了作者在自然中感到自由、亲切、融洽的情感。
【2021年甘肃武威】阅读下面诗词，完成题目。（5分）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，贏得生前身后名。可怜白发生！
20.请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗词组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？
少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
20.示例1：我选择《残梦》。因为这首诗与上面诗词的主旨基本一致，都表达了作者矢志报国、驱逐金人、收复中原的愿望，也表达了作者壮志难酬的抑郁。
示例2：我选择《从军行》。因为《从军行》与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心；同时也有不同之处，《从军行》还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。（言之成理即可）
【2021年山东泰安】阅读下面的宋诗，完成15~16题。
A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。
B.颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。
C.颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。
A.尾联是剖心明志之言，集中体现了诗人忠贞不屈的爱国精神。
B.尾联中“汗青”代指史册，含蓄表达出诗人舍生取义的坚定信念。
C.尾联情感由悲而壮，语调由郁而扬，抒发了诗人为国捐躯的豪情。
D.尾联中诗人决心向死，不惜此身，展现出大义凛然的民族气节。
（一）阅读下面这首唐诗，完成6～7题。（每小题2分，共4分）
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ )（2分）
A.前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B.后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C.“刺头“的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D.诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
7．诗歌表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。
【2021年四川乐山】（6分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
【注】①祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。
A.这首五言律诗是王维写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。
B.颔联表明丘为在王维家里作客已经很久，不但忧愁煎熬新添白发，而且还为朋友耗尽钱财。
C.作者知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能举荐丘为，为此深感羞愧、自责。
D.诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来，强烈表达了诗人对丘为不幸遭遇的深切同情。
（2）首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。
（1）B.有误，颔联以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。该句表达了诗人对丘为的同情。故选：B。
（2）①点明题意，交代送别的时间和主题；②渲染离别的氛围，为全诗奠定哀伤的情感基调；③以乐景衬哀情，杨柳青青的春日，却要和失意的友人别离。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
14. 王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？
15. 对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
14. 王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛春的景象；白居易笔下的花草零星矮小，表现了早春的景象。
15. 诗人运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。
12.阅读下面这首唐诗，完成（1）－（2）题。（共6分，每小题3分）
A.首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。
B.颔联诗意转为议论，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依，诗人对友人的担忧之情，溢于字里行间。
C.尾联当离别真的来临时，也只能潇洒地挥一挥手，任凭这离群的马嘶鸣。马犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深远，令人回味不尽。
D.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。
（2）本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（3分）
12.（1）答案：B（“议论”应为“抒情”）（3分）
（2）答案：相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊；（1分）
不同点：李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；（1分）王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（1分）（意近即可）
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