初中生物的学习方法

1、学好基础知识,正确理解基本概念

初中生物课本每个章节有许多概念，每个概念都有他一定的含义，概念之间又有联系和区别，如果对概念理解不透，对概念间的接洽和区别认识不清，即使把书背的滚瓜烂熟，学习也是靠不住的，也只能纸上谈兵，在解决有关生物实际问题时，也将是束手无策。

2、注重观察与实验,培养基本技能

知识来源于实践，科学实验是人们认识客观世界的主要实践活动之一，学习掌握生物学知识，一定要认真观察每一个演示实验，努力完成每一个学生实验。通过观察与动手实验，造就自己的基本技能。具体讲应注重以下几个方面: 1、学生使用和熟练使用一些基本实验仪器工具，特别像显微境、解剖器、简单的生理实验装置等等。

 2、学生亲自动手进行生物实验和实际操作,如制作简单装片,进行徒手切片,进行种子萌发的实验,光合作用的实验,简易的人体生理实验——如血液在血管内流动,唾液消化淀粉,采集,制作一些动植物标本…… 

3、学会正确地对实验、实习进行观察，记录，绘一些简单的生物图，以及简单地测算等，如显微镜下对动植物细胞的窥察和绘图。种子萌发实验中对种子萌发的现象和对发芽率的计算和记录。

4、学会对已进行的生物实验、实习进行简易的分析、综合、归纳、比较、最后完成规定实验,实习报告或小结、总结,以达到培养自己对科学实验的分析推导能力。

3、研究听课法子，提高学习效率

学生在课堂上听课是主要的学习形式之一,现将听课方法归纳如下: 

1、对照听课法。通过预习把教材内容初步为”懂”“不太懂”“不懂”几种类型。然后在听课时，把自己认为“懂”的部分和教师的讲授边讲边对照，使部这部分更加巩固;把“不太懂”的部分和教师的讲解进行对照补缺，解决存在的问题;把“不懂”的部分和教师的对照领会，解除学习中的难点。这样，学习就能在课堂上主动地把自己初步掌握的知识信息和教师传授的知识信息加以筛选，增强了思维的信度，提高了听课效率。

2、归纳听课法。在听课过程中,学习应该善于把教师的讲授和教材内容边讲边归纳,使知识系统化。这样既掌握了教材的基本内容又培养了善于概括归纳的逻辑思维能力。3、质疑听课法。在教师讲授时,学生应及时思索一些为什么。提出一些质疑性问题,可自问自答,可课堂提问,也可课内质疑,课外研究解决。

4、自己编写“顺口溜”，对影象生物知识帮助很大

这是一种非堂有趣的学习方法。这种学习方法就是把在课内学到的重点、难点、编写“顺口溜”,使深奥的道理变成有生动有趣,朗朗上口的歌谣,便于记忆,不会遗忘。

下面举出一些“顺口溜”的例子。《生物》第一册讲的菜豆种子与玉米的结构，是双子叶植物与单子叶植物区别之一，也是植物部分中的一个重点，同时对一个初学植物的中学生来说，记忆这两类种子的结构，确实是有艰巨的。菜豆种子的结构: 菜豆外面种皮包，两片叶子贮养料; 胚芽胚轴和胚根，生根发育不能少。玉米种子的结构: 果皮种皮生一起，胚的结构与豆似; 养料贮在胚乳中，一片叶子来吸食。