中考课外古诗鉴赏之咏物诗讲义与操演40首(学生版)

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咏物诗
咏物诗知识点
咏物诗是托物言志的诗歌,通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况,与诗人的自我局面完全融合在一起。在诗中作者或流露出自己的人生态度,或寄寓美好的愿望,或包涵生活的哲理,或表现作者的生活情趣。
咏物诗的实质是咏人、咏怀、咏世象。在内容上,它的描绘对象往往是动物、植物、矿物、器物、山水地理事物。一句话,是“物”而非“人”。
在艺术上,它常常采用“兴”的手法,触景生情,借题发挥,连类而及,托物咏志。在修辞上,或将人拟物,或将物拟人。
在咏物诗中,不同的事物往往寄托着不同感情。下面为大家例举一些常见事物。
一、常见咏物诗的特点
1、形式特点
a、标题 以物象为题;咏(题、赠、赞)+物象 。
b、形似 用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征,多用拟人、象征等手法;
c、神似 借物抒怀,表达理想、志向、情怀。思想上往往是托物言志,由物到人,由实到虚,写出精神品格,追求“神似” 。情感:或发其志士之悲、君国之忧,或写其怀才不遇的感受。
2、内容特点
1)描绘生动,新颖传神。这方面的代表作很多,如郭震之《莲花》,其以细腻的描写,精巧的比拟将莲花之形态刻画得入木三分:
莲花 (唐·郭震)
脸腻香薰似有情, 世间何物比轻盈。湘妃雨后来池看, 碧玉盘中弄水晶。
2)以物拟人,移情于物(借物喻人)。如韩愈之《芍药》,其诗比拟生动,借物抒情,表现出以物拟人,移情于物之基本特征:
芍药 ·韩愈
浩态狂香昔未逢,红灯烁烁绿盘笼。觉来独对情惊恐,身在仙宫第几重
3)借物抒怀,咏物明志(托物言志)。如王维之《辛夷坞》,其借深谷中自开自落的辛夷坞来寄寓作者怀才不遇的身世之感,且表明作者孤芳自赏之性格:
辛夷坞 ·王维
木未芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。
4)咏物寓理,物理浑然。如元稹之《菊花》,其诗理趣浑然,精巧可爱,说明物候对繁花之影响,菊开花于秋,而秋后无花可赏,故作者“此花开尽更无花”是真正爱菊之原因:
菊花 ·元稹
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花
二、吟咏对象
(一)描写动物的咏物诗
1.:常用蝉的鸣声指代一个人的声望。
如:“居高声自远,非是借秋风。”(虞世南《咏蝉》)声,既是蝉的鸣声,又是一个人的声望。高,既指树高,又隐喻一个人的德高。诗表面上是咏蝉,实际上是作者的心智:他的声望靠的是道德而不是官职。
2.孤雁

3. 鹧鸪
4. 画眉鸟
(二)、描写植物的咏物诗
1.:笔直高挺,指人的高风亮节
如:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”(郑燮《竹石》)诗中描写出竹子的百折不挠和坚定正直,每一句又都是自身人格的宣言。
2.梅:
3.梧桐

(三)、描写实物的咏物诗
1.石灰:即使粉身碎骨,清白做人的操守也不会变。
如:“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”(于谦《石灰吟》)这两句诗一语双关,既是写石灰粉身碎骨颜色也不变,又是在以石灰比拟自己清清白白做人的操守。
2.煤炭
3.
三、咏物诗的类型
1、描摹情态类
这类诗歌诗人往往满怀喜悦之情对事物的形、神、意进行描摹,字里行间往往洋溢着诗人的喜爱。
如骆宾王的《咏鹅》,贺知 章《咏柳》。苏轼《海棠》“东风袅袅泛崇光,香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”,头两句,描绘海棠所生长的富丽环境,表明海棠的珍贵,后两句写深夜也点燃蜡烛去欣赏海棠花,诗人爱花、爱美之情极为深切,这样做也够浪漫了,描写精致,用海棠比拟美人,更为生动。
韩愈的《榴花》五月榴花照眼明,枝间时见子初成。可怜此地无车马,颠倒青苔落绛英”鲜红耀眼的石榴花灿若云霞,在清幽的园林中开花结实。地上的青苔覆盖着落红,也没有车马践踏。诗句写出了榴花似火的热闹景象,喜爱之情溢于言表。
又如顾况的《道该上人院石竹花歌》道该房前石竹丛,深浅紫,深浅红。婵娟灼烁委清露,小枝小叶飘香风”作者写道该房前有一层层盛开着的石竹花,深紫淡红,五彩缤纷,吐蕊盛开。花瓣上滴滴清露闪烁,青枝嫩叶间飘过阵阵清香。诗人极写石竹花的色、香、貌,溢满了对石竹花的喜爱之情。
2、托物言志类

3、咏物抒怀类
4、以物喻人类

5、托物言理类

四、咏物诗情感
1、抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。  古代文人,往往恃才傲物、随心所欲、率性而为,因而在统治者看来是格格不入的,是不能受到重用的。于是,感叹生不逢时,英雄无用武之地便成了文人屡见不鲜的作品主题。屈原、宋玉、李白、李贺、李商隐……名单可以开出一长串。  如:题榴花(朱熹)  五月榴花照眼明,枝间时见子初成。  可怜此地无车马,颠倒苍台落绛英。  榴花开得那么鲜艳;柳色嫩黄,柳枝条条柔软如丝,但是或是没有车马,或是长在荒园里,又有谁来欣赏呢?  2
  3

五、咏物诗常见设题特点及答题要点:
1、分析所咏之物的外在特征、环境特点、内在神韵、品格(描述对象有什么特点)【注意:要结合文本具体分析,不能仅仅抽象概括。】
2、联系诗人自身经历和所处社会环境,分析诗歌表现了作者怎样的情感?(作品思想内容是什么?)
常见思想或情感:对所咏之物的喜爱;寄情自然,闲适自得;洁身自好,坚贞自守;渴望施展抱负,建功立业;怀才不遇、壮志难酬等,有时也用来表达某种理趣。 
3分析咏物诗的写作技巧(表现/艺术手法)(移情于物、借物抒情;借物咏怀、寄情于物、借物喻人、托物言志拟人、比喻、烘托、比兴等)。
六、【方法点拨】
咏物诗的鉴赏应注意以下几点:
 1体察物态 描摹物态是咏物的共同特征,因此,赏析咏物诗可以从体察物态开始,要抓所咏之物的形态、色泽、特征,或卢了处环境。当然,体察物态不仅仅是看诗人扣主了物的哪些特征,而是要体察诗人的招粪物态之妙。
 2
3
 4
初中咏物诗40
1.阅读下面古诗,按要求回答问题。
赠从弟
刘桢
5.古诗词鉴赏
阅读下面的唐诗,完成题目。
晚春

孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

11.阅读下面一首宋诗,回答下列各题。
蜡梅
12.阅读下面一首宋词,回答后面的问题。
卜算子•咏梅
23.阅读文章,回答问题。

但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
【注释】于谦:明朝忠臣,一生忧国忧民,以天下为己任。混沌:这里指大地。阳和:指煤炭所蓄藏的热能。爝火:小火炬。鼎彝:古代的炊具。元:依赖。铁石:古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。
1)“凿开混沌得乌金”中的“乌金”指的是什么?     
2)根据诗歌的内容填空。
“爝火燃回春浩浩”、“洪炉照破夜沉沉”、“鼎彝元赖生成力”这三句诗依次写出了煤炭               的功用。
3)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

参考答案与试题解析
1.答案:
1)本诗以松柏为喻(使用象征手法),赞颂松柏挺立风中而不倒,表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。



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