视频|在管教儿女上，你是什么“型”的父母

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管

儿子反抗妈妈的管教，母子混战形同仇敌

管教孩子谨防加入的误区

小明的父母下班回家，看到8岁的小明正在津津有味地看电视，而他的功课还没有做。之前，父母已经跟小明商量并立下界限：每天放学后必须先做作业，做完作业可以自由看电视一个小时。假如违反了这个规定，小明将一个月不能看电视。那么，此时，小明的父母该如何管教违反规定的孩子呢？

误区一：消耗型

“小明，你没有做完作业，怎么不妨看电视呢？快把电视关了！”

“我的作业很少，等一下看完了就去做。”

“不行！”

“爸爸，这个动画片真的很好看。我一会儿就看完了。”

“我们不是讲好先做作业吗？等做完功课，我们再看电视。”

“作业可以等一会儿做，动画片一会儿就没了。”

“听话，快去做作业。”

“嗯，马上！我就看一会儿。”

……

管教结果：

这是很多父母容易进入的误区。在不知不觉中，父母和孩子展开了“拉锯战”，你一言我一语，消耗了很多时间和精力，但往往获胜的是孩子。要么，孩子一直耗到电视节目结束，他获胜；即便孩子没有耗那么久，他们和父母的争论和不顺服，已经是一种获胜了。

他们挑战了父母的权威，而父母在和孩子进行对话的时候，已经在孩子面前没有威信了。这样管教的结果，往往是孩子学会了如何折磨父母和他人。父母往往会筋疲力尽而又无奈失望。在这样的情况下，父母很快就会进入另外的误区。

误区二：强力镇压型

“小明，我说了那么多你还不关？快把电视关了！”

“我要看一会儿。”

“你不关，我关！”说完，小明的爸爸“啪”地把电视关了。

小明气呼呼地回到自己的房间了。

另一种情况：

“小明，你怎么这么不听话？再不关上我就打你了！”

“我就是要看完！”

小明和爸爸冲撞起来。

管教结果：

进入消耗型误区的家长在不能与孩子消耗下去的情况下，多会强力镇压。有时候，妈妈会和孩子消耗很长一段时间，实在不行的时候，爸爸就会很严厉地处理。父母一个“红脸”，一个“白脸”，终于把这场“戏”唱完，但结果却是一家人都不开心，亲子间的关系被破坏。

强力镇压容易让孩子钻空子，不诚实。孩子会在父母面前表现得很乖，而父母一旦不在家，他就会是另外一种状态。这是因为，孩子乖，不是真的顺服，而是内心恐惧。当孩子有能力反抗的时候，他就不会是父母眼中的“乖宝宝”了。“我的孩子不是这样的啊！他一直很乖啊？”很多父母在发现孩子出现一些问题的时候就会产生这样的疑惑。

误区三：贿赂型

“小明乖，要是你关掉电视做作业，爸爸就带你去吃肯德基。”

“我想先把电视看完。”

“你不是最爱吃鸡腿吗？快做作业，做完了我们就去吃。”

……

管教结果：

进入贿赂型误区的父母是把孩子本该承担的责任剥夺了。这是最忌讳的一种管教方式。表面上看很快解决了问题，可孩子根本没有认识到自己该为自己的事情负责任，也没有训练出孩子做正确选择的能力。

误区四：放纵型

“小明，你没有做完作业是不可以看电视的。快关掉电视，去做作业。”

“妈妈，这个动画片很好看，很快就结束了，我再看5分钟好吗？”

“好吧！这次你看5分钟，下次就不可以了。我们要记住我们的规定哦！”

“谢谢妈妈!”

管教结果：

孩子看到，父母的规定是可以很容易就不遵守的。这次可以看5分钟，下次也绝对没问题，甚至可以看10分钟。孩子看到了父母的态度，很快父母的规定就形同虚设。几次之后，父母对孩子所做的其他的规定，孩子也会轻而易举地违反和破坏。父母在孩子面前的威信就不存在了。

误区五：羞辱型

“小明，如果你不关掉电视，我就告诉老师和同学。让他们知道，你是一个不听话的孩子，你答应爸爸妈妈的事没有做到。”

管教结果：

这样做的结果，可能是小明乖乖地关掉了电视。但更严重的是，小明会因此产生罪疚感。他的自我形象遭到了破坏，他会认为自己在父母面前、在老师同学面前都抬不起头。这样的负面影响可能会伴随他到工作岗位或是家庭生活中。

如何正确管教？

面对违反规定的小明，父母如何做才能帮助孩子学会做正确的选择呢？在这里，我们主要应用逻辑后果法则：给孩子自由，允许他选择，然后按照选择处理后果。

首先，父母要保持冷静，用平静的语气告诉孩子，他已经违反了规定，但不要着急解决。

“小明，你在看电视啊！看来，今天的作业完成得很快啊！”

“嗯，还有一些没有做。不过，看完我马上去做。”

“哦？这么说，你今天选择了先看电视，再做作业。”

“嗯，今天的动画片很好看。”

“小明，爸爸去做饭了。不过，爸爸要提醒你一下，之前我们规定，如果你没有做完作业就看电视，那接下来的一个月，你都不能看电视了。这是你的选择，爸爸去做饭了。”

温馨提示：此时，不要愤怒，语气要平静而坚定。不要让孩子的行为影响父母的情绪，父母要像往常一样安排自己的时间。比如，做饭后，叫孩子一起吃饭，可以比较开心地谈论孩子在校的情况或是刚才看的电视节目。

其次，接纳孩子的情绪，在第二天让孩子承担自己选择的结果。“爸爸，电视怎么打不开了？我做完作业了，想看电视。”“宝贝，你做完作业想看电视看不成一定很难受，爸爸也很难受。但是，宝贝，你昨天已经选择了一个月不看电视。很抱歉，你必须要承担这样的选择结果。”

温馨提示：此时，可以抱着孩子，语气温和坚定，是和孩子站在一起的。不管孩子怎样哭闹或是愤怒，都要坚持让孩子承担这样的责任。父母千万不要发泄情绪，表现出幸灾乐祸的样子。比如，“你看不成了？这就是你犯错误的结果！我都忍了你一天了。你再不听话还会有惩罚。”这样不但不能让孩子从中学习做选择和承担责任，反而更严重地破坏了亲子关系，让孩子和父母对立起来。

最后，给孩子恩典，表达对他的爱。“小明，爸爸妈妈永远爱你。你不能看电视，我们也很难过。不过，我们可以在你做完作业后陪你踢一个小时的足球，好吗？”

在孩子的成长过程中，父母必须对孩子保持足够的权威，使孩子在幼年的时候学会顺服，从而得到保护。父母在管教孩子的时候，要注意爱与管教的平衡。孩子在爱的关系中被管教，从而养成正确的行为模式

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