真题

1.题目：《硅酸盐矿石和产物》；

2.内容（如图）：

3.基本要求:

（1）请在10分钟内完毕试讲内容；

（2）试讲中完整书写电解饱和食盐水的化学方程式；

（3）试讲时要有需要的板书；

（4）试讲中涉及到的实验及其他讲授媒体只需用语言进行情景模拟即可。

《硅酸盐矿石和产品》简案（讲授设计）

一、教学目标

1.掌握硅酸钠的性质，认识硅酸盐的重要用途和组成；

2.通过探索学习硅酸盐矿石和产品，普及发现问题分析问题解决问题的能力；

3.通过探究硅酸盐矿石和产品，逐步养成严谨求实的科学态度，逐渐增加对化学学习的兴趣。

二、教学重难点

【重点】硅酸盐的重要用途和组成，硅酸钠的性质。

【难点】硅酸盐的重要用途和组成。

三、教学过程

1.新课导入

【多媒体展示】不同的陶瓷工艺品图片，生活中所用到的陶瓷主要是传统硅酸盐陶瓷。

【教师提问】复习上节课所学习的二氧化硅与强碱氢氧化钠的反应，提问该反应的产物有什么？

【学生回答】生成硅酸钠和水。

【教师引导】硅酸钠就是一种硅酸盐，引入新课——《硅酸盐矿石和产品》。

【板书】硅酸盐矿石和产品

2.新课讲授

【教师引导】简要介绍硅酸盐的组成，表示方法。

【板书】

【教师引导】Na2SiO3是少数可以溶于水中的一种，其水溶液俗称水玻璃，用途广泛。

【板书】

【多媒体演示】取两个小木条或滤纸条，分别放入蒸馏水和NaSiO饱和溶液中，使之充分吸湿、浸透，取出稍沥干(不再滴液)后，同时分别放置在酒精灯外焰处。观察现象。

【教师提问】提问学生观察的实验现象，并总结可以得到什么结论？根据该现象可以得出硅酸钠可以用在哪个方面？

【学生回答】在硅酸钠溶液中沥干的布条不燃烧，后者不燃烧原因：说明用水玻璃浸泡过后的物质可以防火，可以来用制备硅胶和木材的防火剂等的原料。

【多媒体展示，教师提问】图片展示房子的图片，我们的教室是由什么构造而成的？

【学生回答】水泥、玻璃

【教师引导】水泥和玻璃都属于传统的硅酸盐产品，陶瓷、水泥、玻璃是传统的三大硅酸盐产品即传统材料，他们是使用量最大的无机非金属材料。那么这些产品是如何产生的？生成它们的原料分别是什么呢？请同学们阅读教材相关内容进行总结。

【学生回答】水泥、玻璃、陶瓷的的原料和生产原理。

【板书】

3.巩固提升

【教师提问】学生小组讨论并回答陶瓷、水泥、玻璃生产的共同特点是什么？

【学生回答】学生讨论后回答在高温下发生复杂的物理和化学变化，原料都有含硅元素物质，产品都含硅酸盐，都是混合物。

4.小结作业

【小结】引导学生总结本节课所学习的重点知识，学习了含硅的传统无机非金属材料——水泥、玻璃、陶瓷的生产和用途。

【作业】请同学们下去之后认真做课后的选择题与简答题。

四、板书设计

（板书设计列出核心内容即可，总字数不要超过20个字）

五、教学反思（不需要写反思的具体内容）

《硅酸盐矿石和产品》逐字稿

各位评委老师，上午好，我试讲的题目是《硅酸盐矿石和产品》，下面将开始我的试讲。

上课（停顿1S），同学们好（停顿1S），请坐

1.新课导入

【多媒体展示】同学们上课之前呢请大家先观看PPT上老师所展示的不同陶瓷工艺品图片，在我们的生活中所用到的陶瓷主要是传统硅酸盐陶瓷。

【教师提问】请同学们回顾一下上节课我们所学习的二氧化硅与强碱氢氧化钠的反应，该反应的产物有什么？好，现在哪位同学来回答一下这个问题呢？

【学生回答】环顾后看向教室的右后方，嗯好，这一排最后一位同学你的手举得最快，请你来回答一下，你说；“生成硅酸钠和水”。嗯，这位同学声音非常宏亮，回答得非常正确说明课下及时复习了，请坐。

【教师引导】在这里我们所说的硅酸钠就是一种硅酸盐，既然我们的生活与硅酸盐息息相关，那么常见的硅酸盐都有哪些呢？接下来我们一起来进入今天的学习——《硅酸盐矿石和产品》。

【板书】硅酸盐矿石和产品

2.新课讲授

【教师引导】硅酸盐是一大类结构复杂的固态物质，大多不溶于水，化学性质很稳定。是由硅、氧和金属组成的化合物的总称在自然界分布极广。硅酸盐的种类繁多，结构复杂，组成各异，组成的表示方法有两种：

(1)盐化学式法，如Na2SiO3

(2)盐氧化物法，如Na2SiO3写成NaO2•SiO2

【板书】

【教师引导】在众多的硅酸盐中，Na2SiO3是少数可以溶于水中的一种，其水溶液俗称水玻璃。用途广泛，下面我们来学习一下它的相关知识。

【板书】

【多媒体演示】现在请同学们观看演示实验的视频，取两个小木条或滤纸条，分别放入蒸馏水和NaSiO饱和溶液中，使之充分吸湿、浸透，取出稍沥干(不再滴液)后，同时分别放置在酒精灯外焰处。观察现象。

【教师提问】好，视频播放完了，请同学们根据实验现象总结可以得到什么结论？根据该现象可以得出硅酸钠可以用在哪个方面？好，现在哪位同学来回答一下这个问题呢？

【学生回答】环顾后看向教室的左后方，嗯好，这位同学你的手举得最高，请你来回答一下，你说；“在硅酸钠溶液中沥干的布条不燃烧，后者不燃烧原因：说明用水玻璃浸泡过后的物质可以防火，可以来用制备硅胶和木材的防火剂等的原料”。嗯，观察的很仔细，请坐。

【多媒体展示，教师提问】PPT上老师展示的是房子的图片，同学们想想我们的教室是由什么构造而成的？

【学生回答】（倾听的姿势）老师听到同学们回答是由水泥、玻璃构成的。

【教师引导】水泥和玻璃都属于传统的硅酸盐产品，与我们生活息息相关的陶瓷、水泥、玻璃是传统的三大硅酸盐产品，他们是使用量最大的无机非金属材料。那么这些产品是如何产生的？生成它们的原料分别是什么呢？请同学们阅读教材相关内容后以以小组为单位进行讨论总结并回答。

【板书】

【学生回答】老师看同学们讨论的很认真非常激烈，哪个小组的同学想回答一下老师的问题？环顾后看向教室的正中间，嗯好，中间这位同学请你来回答一下，你说；“

水泥：水泥以黏土和石灰石为主要原料经研磨、混合后在水泥回转窑中煅烧，再加入适量石膏，研成细粉就得到普通水泥。在各种建筑工程中广泛使用，主要成分：硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙。

玻璃：水泥以纯碱、石灰石、石英为主要原料经混合，粉碎，在玻璃窑中熔融而得到的，在各种建筑工程中广泛使用，主要成分：Na2O•CaO•6SiO2

陶瓷：以黏土为原料，经高温烧结而成，其主要成分为Al2O3•2SiO2•2H2O

”。嗯，这位同学总结的很全面，请坐。

3.巩固提升

【教师提问】看来同学们对今天所学的《硅酸盐矿石和产品》掌握的非常好，下面呢老师就来考考大家陶瓷、水泥、玻璃生产的共同特点是什么？

【学生回答】老师听到同学们说都是在高温下发生复杂的物理和化学变化，原料都有含硅元素物质，产品都含硅酸盐，都是混合物。

4.小结作业

【小结】看来本节课的内容大家已经完全掌握了。好，那通过本节课的学习，大家有什么样的收获呢？老师听到同学们总结的很全面，总的来说咱们这节课主要学习了含硅的传统无机非金属材料——水泥、玻璃、陶瓷的生产和用途。

【作业】请同学们下去之后认真做课后的选择题与简答题。

好，下课，同学们再见。

以上就是我全部的试讲内容，感谢各位老师。