孩子该从几岁结束接触古诗词？

孩子表现抗拒学习古诗词怎么办?

一边学英语一边学古诗词会混吗？

家长在鸡娃路上容易走入哪些误区呢？

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京东《书生说》栏目邀请到常青藤爸爸创始人常爸携带全新力作《陪娃儿一起听故事学诗词》，来给各位家长解惑了！

这套《陪孩子一起听故事学诗词》收录126篇小学1-6年级波及的所有古诗词，帮助3-10岁左右的孩子实现无障碍阅读古诗词。

讲好故事+音乐调动+手绘美图。常爸从视、听、唱、感受等多个角度，全方位地帮助孩子学习古诗词，提高语言表达能力。

其实，现在很多家长会在胎教的时候加上国学的内容。无论是英语启蒙还是古诗词启蒙，都有一个共通的法门——多听，孩子必须首先听见周围人在读古诗词，才能逐渐通过模仿去学习古诗词。

所以，势必需要我们家长在孩子未熟练使用语言的时候，多读给他们，或是选择一些伴有音频的古诗词放给孩子听。

《陪孩子一起听故事学诗词》中，每首诗词都配搭了一首儿歌+一个亲子故事的音频。

儿歌由常青藤爸爸公司音乐总监樊文婷谱曲，获奖儿童歌手演唱，让孩子在听唱中领略古诗词的美和情感！126个亲子故事音频，让孩子在日常互动中提升对诗词的认知。

对于刚开始接触古文的孩子，最大的阻碍无外乎是，一些古代的字词和语言习惯与现代的语言环境有脱节。所以，小孩子对古诗词的学习，是需要一步一步来的。

强制性地要求记诵，会加重孩子的反叛心理。快乐，才是让孩子主动学习最大的动力。

家长可以帮助营造一个古诗词无处不在的环境，和孩子一起把生活里的物品、场景等替换成古诗词里的字词或句子，让孩子真正地感受到古诗词和生活的联系。

在《陪孩子一起听故事学诗词》，常爸采取讲讲好故事+音乐调动+手绘美图的法子，让孩子在学唱、跟唱的过程中，孩子慢慢将古诗的韵律熟记在心。

126首儿歌+126个音频故事+126手绘趣味插图，帮忙孩子更好地领会诗词的深意，快乐学习古诗词。

常青藤爸爸全学科儿童双语启蒙教育品牌创始人 ,已出版多套大语文学习书籍，并且受到数百万家长和孩子的认可与欢迎。

在《陪孩子一起听故事学诗词》里，除“字音”“字义”“内容”解读以外，常爸还在每篇诗词后面增加了超长的“诗词故事”，再现作者创作诗词的背后故事，带领孩子打破对诗词常规的“古板”印象，为古诗文的学习插上想象的翅膀。

这套《陪孩子一起听故事学诗词》同步新统编小学语文教材，收录了“课文学习”“日积月累”“单位页”“资料袋”“阅读链接”“课后作业”“古诗词朗诵”等版块涉及的126首诗词。

全书分为上、中、下三册，内容编排同步教材上的按次依次排列，方便学生配合教材学习和分级、分时间阅读。

内容选取上涉及到：李白、苏轼、王维、王昌龄、王安石、杜甫、白居易、杨万里、孟浩然、朱熹、陆游、刘禹锡等，近70位历史上“诗词大佬”们的最经典作品。从内容和题材上全面覆盖小学古诗文学习的要求。

这一套书在手，再也不用费心思挑选贵得离谱的大语文网课了！

“全情鸡娃”，投入太多，相对于家长对回报率的期待也会更高。

但是孩子的成长是一条漫长的，不可控的道路，孩子并不是家长手中的泥巴，可以任意塑型。当某一天孩子的回报低于家长的期待，就会引起更大的家庭矛盾。

家长可以分出一些精力用于自我提升，夯实家底，发展人脉，也是给孩子拓宽人生的试错空间、多留孩子一些人生选择权。

其次，尊重孩子天性，抓住孩子学前的特点，科学理性的“鸡娃”，在合适的时间做合适的事，能让孩子水平提高的时候，进一步提升亲子关系，不至于搞到家长和孩子都疲惫不堪。