克己自律 共＂课＂时艰——初三年级线上讲授、教育纪实
初三年级近日召开了线上升旗仪式、年级学生会、班会，对近期线上教学与教育工作进行了总结。居家学习是疫情下开展教学的主要方式，利用classin平台、每日交作业小程序、微信群，完成课堂教学、课堂测试和课下答疑，师生们也逐步学会使用各类平台。相比于线下，减少了去实验室实验、操场运动、课下背诵等环节，主动用脑的机会也就减少了，这就需要学生们慎独自律自主的去规划自己的时间和精力，统筹安排每日的任务。
此次居家学习的时间很长，目前已经持续两周时间了。十一月中下旬、十二月上旬正是北京一年之中较为寒冷的时候，初三语文课上我们学习了明朝鸿儒宋濂的《送东阳马生序》，其中有言“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，虽然少了外出活动的乐趣，但是也减少了刺骨寒风拂面的颤抖。甘蔗没有两头甜，每天减少了上下学往返的几十分钟，照理说，每天应该会更有精力去迎接课程，但是诱惑也就此而来。对于很多同学来说，四年一度的世界杯如期而至，朋友间的攀谈自是必不可少的话题。世界杯多是在北京时间深夜展开比赛，我们都喜欢看赛场上激昂高亢的球员各种技巧花式过人，而作为老师，更期盼看到自己的弟子能够举一隅而以三隅反，花式解题，而不是迎来似懂非懂与睡眼惺忪。适度放松，做好兴趣与学习的平衡是毕业班同学的必修课，让心静下来。
学习知识需要先输入，再输出。科学研究表明：表达与输出是最有效的巩固知识深化知识理解的方式，没有之一。理科公式定理等相关知识需要大量的练习才能够深化所学，完成作业后，对于自己薄弱的点更要勤加练习，遇到阻碍，要及时请教老师。文科的学习在于表达，包括书面表达，也包括口头表达，越是抽象的概念和理解起来有困难的语句越是需要反复琢磨推敲。诺奖得主、物理学家费曼就提出过“费曼学习法”，其中概括为四个单词：concept （概念）、teach （教给别人）、review （回顾）、simplify （简化）。如果能把抽象的概念和冗长的文段变为自己可以记忆的内容，再将其传授给他人，才可以说自己真的记下来这些内容了。每天的课余时间或是晚饭时间和家人聊聊天，说一说今天所学，通过自己的表达，让家人都记住了你今天学习的内容，就可以称得上把握住费曼学习法的精髓了。其实，以上观点是期待各位同学在繁忙的期末复习之中依然有条不紊、淡定从容，找到适合自己的方法。班会课上，老师与同学彼此间传授交流了很多实用的方法，躬行实践就是检验真理的最好方法。
疫情当下，同学们居家学习了，时常抱怨课业压力大，但是不少父母依然坚持在工作岗位。没有人不辛苦，只是有人不喊疼。一个人在家听课做作业是常态，缺少老师们的耳提面命，刚刚镜头前被台灯照的发亮的额头和闪动的眼神和即将点名时突然低下的头形成了鲜明的对比，提问时突如其来的幻听或是让老师再次重复的请求是近日来网课中出现的场面。上课走神、姗姗来迟……也许大家都有各自的理由，说到底仍旧专注力不够。如何使自己快速进入状态，注意力一直在线呢？日常学习的间隙，睡觉前，晨起后，打理好个人物品，帮助家里收拾一下房间，搞卫生，消毒消杀，开窗通风等，这些都用不了多少时间，也是一种体育活动。下课后看好接下来要上的科目，准备好对应的课本、试卷、笔记本，快速用清水洗把脸，调整好摄像头位置。中午休息时为自己的平板、电脑充满电，迎接下午的到来。
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