许多家长不了解幼儿园教学的目的和意义，对于布置的一些亲子作业没有认识到其背后的价值。南京市鼓楼一中心幼儿园副园长丛敏觉得，家长要给孩子更多的实践空间，让其从感觉混乱到寻找方法再到掌握方法，通过完整的体验形成自己的经验。

一些家长认为现在“双减”了，既然学校是零起点教学，那孩子就可以零起点上学。南京市芳草园小学优秀教师郭文红认为，如果娃儿具备了6岁应有的认知水平和能力，其实家长可以把零起点上学视作一个陪伴孩子克服困难解决问题的契机，让孩子更有信心。