静下心来认真下棋会使孩子的注意力集中。仔细窥察敌我双方的子力分布会促使孩子的洞察力提高。
随时运用学过的招法会促使孩子的记忆力增强。在棋盘上计划和构筑自己心中的天地会促使孩子的想象力丰富。
生死对决与全盘大小的计算会促使孩子的思维力扩展。陈旧的文化能培养孩子强烈的民族自豪感，增强孩子的自尊心。
大量的统计数据表明，学围棋的娃儿比其他普通的孩子更加聪明。
学围棋可以培养孩子的计算能力，让娃儿更早地接触复杂的计算；
学围棋可以培养孩子的逻辑思维能力，让娃儿更早地学会通过推理预知结果；
学围棋可以培养孩子的记忆力，围棋中大量的学问可以让孩子的记忆头脑如同增添了润滑剂。
千百年来，围棋和音乐、书法、绘画一样，成为人们熏陶情操、加强修养的必修课程。
围棋中大量的文化内涵、礼仪习惯可以使孩子变得知书达理、温文尔雅。学围棋的孩子会变得贤淑安静，气质高雅。围棋，也会成为孩子一生无法割舍的兴趣爱好。
围棋有一个别名，叫“手谈”，就是用手进行谈话交流的意思。娃儿在学围棋的过程中，不可避免地会对局交流，这样就增加了孩子社交的机会。
同时，因为有共同的兴趣爱好，孩子们会很快建立起一种友情的关系，并长时间地保持这种友谊。
“手谈”也能加深父母与孩子之间的真挚感情。因此，学围棋的娃儿大多知礼仪、善交友，围棋会成为孩子叩响社会大门的敲门砖。
学围棋可以锻炼孩子的大局观，让孩子懂得高屋建瓴，让孩子养成总揽全局制订计划的思考习惯，养成按步骤实现计划的缜密的行为习惯。
学围棋可以还可以让孩子明白强与弱、因与果的关系，从而形成按照事物客观规律办事的习惯。
比赛的直接胜负使围棋具有了最佳的挫折训练功能，它会培养孩子胜不骄败不馁的坚毅的围棋品格，使孩子的抗挫折能力得到提高。
胜利可以提高孩子的自信心，让孩子在社会、家庭、学校等环境中具有良好的协调能力和自立能力。
下围棋也总会失败，失败可以让孩子接受挫折教育，从而完善孩子的心理素质。
据国内外专家实验测试后得出一致结论：孩子学围棋对学习成绩有明显的促进作用，围棋更能全面提升孩子的综合素质。
基于此，，国家教委签发了倡导普及围棋、引导在各级学校开展棋类活动的正式文件，把围棋推进了课堂。
荷兰出版的国际学术杂志《认知脑研究》，曾发表专家研究报告说：下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展，下围棋涉及的不只是单一性的智力活动，而是综合性的智力活动。
山东棋校的《围棋对学生教育影响的前测报告》显示：每周上两课时的围棋课实验班与普通班作比较，围棋实验班的学习成绩总平均分为179.7分，普通班平均分为169.3分。
世界大学校长论坛上，哈佛大学校长透露一个“内幕”：
哈佛大学拒绝了中国各省市的46名高考状元，原因是美国名牌大学重视的是特长人才，录取新生分五个档次，首选是优秀体育人才和某领域的顶尖人才，学习成绩优秀是最后一个档次。
泰国正大集团蔡绪锋先生在武汉大学讲学时宣布，具有业余1段的大学生，毕业后如果愿意，正大集团等30家企业优先予以录用，可见有特长的人才很重要。
目前，我国清华、北大、复旦等名牌院校纷纷推出招收特长生的优惠政策，围棋是其中一项，录取分数线一般降低40分以上。
在我国众多大学中，北京、上海的清华北大复旦等学府的围棋文化最活跃，有围棋选修课。
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