望湖路小学长白校区自2020年成为沈阳市推动幼小无缝衔接研训项目示范校以来，积极投入幼小无缝衔接的研究中去，为了进一步了解幼儿园的教育教学模式，充分做到“向下衔接”。我校区领导一直坚持走进幼儿园，不断交流，为开展“双向衔接”工作把准方向。 

    从2020年11月双方领导的首次对接，到校、园携手互相参观学习，2021年10月和平教育研究中心幼教部的领导教师们来我校区座谈，即便是疫情期间双方仍然坚持共同参与线上“打破壁垒，无缝对接”研讨活动。今年5月明铁军校长、张鸿雁园长参加沈阳市学前教育宣传月校、园访谈活动。

    2022年12月15日纪姝主任代表学校参加辽宁省幼小科学衔接实践研究推进会，在会上做经验分享。

    在不间断的沟通交流下，我校区在“融文化”基础上，多次修订“百种体验”式的的幼小衔接工作，最终形成全新的线上线下统整的新一年过渡期计划——“小豆丁”成长计划。

    “小豆丁”成长计划一直是望湖路小学长白校区学生准备期特色活动，七年来得到了很好的传承，结合《新一年新生入学指南》，根据系统的规划，望湖学子们能够缩短适应期，顺利地进入小学，开始新的学习生活。

    今年9月的特殊线上开学，我们能够做到线上线下无缝衔接步入正轨。线上教学常规训练+线下常规训练配合相应的评价标准，月末校长带领教导处、德育处相关领导联合对各班训练的成果进行验收，对于表现突出的班级进行年组展示，对于没有达标的班级要求一周后复检，直到所有班级合格。教导处对学生每个月学习项目都有明确的规划，对教师进行系统的培训，同时制定相应的评价标准按月检查。

     幼小衔接要充分引导家长理性看待幼小科学过渡，缓解家长焦虑，才能从根本上解决幼小衔接根源问题。学校发布“好父母指南”“好学生指南”“家务劳动指南”“学生居家安全教育指南”等家庭教育标准，对家庭成员日常行为进行指导。

     在多方努力下，我校区上交了一份圆满的“小豆丁”成长档案。

     望湖路小学长白校区制定系统而细致的计划，每一个新学年安排最强的领导团队指导新一年班主任进行“小豆丁”计划培训，用一年的时间夯实基础，负责人带教师对每一个知识点，每一单元授课内容用什么方法教学进行深入研讨，仔细打磨。最终形成幼小衔接教案的范本，提供给全体教师上课参考。我们的辛苦付出收获的是孩子们的快乐与成长、家长的满意与认可。