“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益。来自各县（市、区）的15位教师聚焦幼小衔接视角，从幼儿身心、生活、进修、情感和态度准备等方面构建了有温度的幼小衔接游戏化、生活化、综合化的精彩课堂，帮助教师树立科学儿童观、课程观，优化教学方式，助力幼儿养成良好的行为习惯和学习品质，自然、顺利、快乐、自信地迎接小学生活，让教育自然而然，让衔接润物无声。

本次幼小衔接工作推进会活动的开展，让老师们对幼小衔接工作有了更加深刻的认识，今后我市幼儿园将继续加强幼小衔接工作有效策略的研究，探寻幼稚衔接的科学路径，坚守初心，不忘教育本质，总结经验再出发，努力推动双向衔接、有效衔接，积极构建幼小衔接工作科学发展的良好教育生态。