“这位老人姓乔，在治病期间，我看“变’一下，临时叫‘乔老爷’吧。”北京某病院的一名医生开玩笑地说。“也行。”乔妈妈认为这样好记又亲切。
“你们家子女哪里去了？就让老妈妈一人照应乔老爷’。”“儿子、女儿都很忙，不克不及来。”“乔老爷”摇摇头。
“为什么？”“儿子在国外留学，一时半会儿回不来。女儿……”乔老爷”吞吞吐吐地说，“女儿也是学医的，可是不在身边啊。”“救人如救火，打电话连忙让她回来。‘乔老爷’重度贫血，情况危险，此刻必须尽快输血。”“有我照应就行了。”乔妈妈连忙推托。
“不行，女儿是学医的，这时候怎么能缺席呢？不能赶忙应变”？她叫什么名字？”医生连珠炮似的发问。
“她叫乔琳，去了武汉抗疫前线了，”无奈之下，“乔老爷”道出了实况，”——不过，千万不能让她知道。”
“哎，怎么不早说？”医护人员明白了，乔琳是北京援鄂医疗队队员，“她上前方，无法应变”，那么我们后方必须‘应变’——我们来替她做女儿吧。”
“‘乔老爷’的女儿在前线“拼命”，我们医院必须“应变’，不能让她有后顾之忧。”为了缓解老人贫血的症状，医护人员为老人连续输了两天血。“我们是输血科医护职员，也是“乔老爷’的临时女儿，我们来护理。”“我们是‘过渡病区’医护人员，也是“乔老爷’的临时女儿，我们来照应。”
“我们的任务是‘手术成功，”针对“乔老爷”的病情，医院组成专家组，制订周密的手术方案，“作为‘乔老爷’的临时女儿，我们陪母亲一起听麻醉医生术前谈话，在‘乔老爷’术后烦躁时跟他聊天，一切都会尽心尽责。”北京某医院的“应变”有条不紊地进行着……
在“乔老爷”这些临时女儿的精心照顾护士下，“乔老爷”顺利出院。
“谢谢，我在千里之外的武汉抗疫前线，向你们道一声声谢谢……”北京援鄂医疗队队员乔琳在德律风里对临时女儿们表达了深深的谢意。
本文立意深远，内涵丰富。文章描写了武汉抗疫期间，北京援鄂医疗队队员乔琳的父亲突发”急“病，情况危急，北京某医院全力救治，老人转危为安的故事。文章用以小见大的手法，选取朴素平常的素材，表现了在国家遭遇疫情，国民生命安全受到威胁时，医生“国难当头，义不容辞”的抗疫情怀，也表现了每一个平凡的国人无私奉献的精神。虽然文章写的故事很普通，语言也很朴素，但是其深刻的立意、丰富的内涵让人动容，耐人寻味。
波涛汹涌，拍打着狭长海峡中的船，可船并未就此放弃征程，它坚定地走自己的路，最后抵达广阔天地，拥抱彩虹，迎接太阳。
贝多芬，相信大家早已熟知，他热爱音乐，却中年失聪，注定要踏上一条与众不同的路。可他坦然接受这一切，他告诉自己，音乐靠的是心。在多次尝试下，贝多芬用木棍的震动来辨别音符，他用心去感受，用心去写。最后功夫不负有心人，他创作出了音乐巨作，让万众瞩目。史铁生亦如此。双腿残疾的他曾多次想就此罢休，可在母亲的鼓励下，他重燃生命之火。之后他坚持文学创作，坚持走自己的路，忘记了疾病，忘记了世俗，也成就了自己。他幽默地说自己的主业是生病，副业是写作。也正是因为乐观的心态和他不解的坚持，他最后成为文学大家。由此看来，走自己的路，是寻找心中真正的自己，不让自己的皮囊消失，更不让自己的灵魂被抹去的一种方式，为的是做更好的自己。
古往今来，多少文人墨客被贬，可他们多的是悲吗？更多的还是乐。因为他们知道人生百态，不妨乐观豁达地对待每一桩事。范仲淹站在山头，俯望众生，叹一句“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”;“诗仙”李白发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信呐喊;漫步雨中，任风吹雨打，苏轼吟出一曲“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”…不管多困难，他们都坚守自己，抱着一颗豁达的心，泰然处之。因此，坚持走自己的路，不轻易改变自己的志向，何尝不是一种乐观豁达的人生态度？
茅盾先生，在前期用一支笔，一张张纸，创作了许多巨著，可算得上是文学界的“扛把子”。可后来，名声大了，应酬更多了，写作的时间变少了，周只有两三天时间可以用来写作。这就让他在后期没有多少作品出现。在采访中，他也后悔坦言没多留点时间用于写作。由此观之，走自己的路，要免受世俗的干扰，坚定自己内心的选择。
人生路漫漫，其实有多少个选择并不重要，坚定自己选择才是最重要的，选一条适合自己的路，并坚定地向前走，不管能否到达终点，沿途的风景总是美妙的，你永远会感谢起点的自己。
这篇议论文中，考生娓娓道来，说理极为自然，结构清晰完整，让人一目了然。文章一开篇就用诗意的语言描绘一个充满力量的画面，用起兴的手法提出论点:坚定地走自己的路。第二、三、四段都是用一句话亮出分论点，然后分别列举贝多芬、史铁生、李白等人的例子，从正反两方面进行论证，构成明显的并列关系，具有整饬的美感。最后，总结全文，再次申明论点。全文呈现出明显的“总一分一总”结构，脉络十分清晰。
斗转星移，银河璀璨，越过晨昏线，越过日界线，与星星一起走过天幕之际，走过繁华大道，走过我的初三年华，走过了我最该记住的最美风景。
当夜深人静，黑夜笼罩之际，我发现:天空越暗，星星就越亮。
支生花笔，陪我伏案到天明;两册如玉籍，点燃锦绣流年一脉香。复杂的图形、拗口的定理、陌生的符号……我从未见过更从未想过的高难度题型正呈现在我的书桌上。笔尖，响了又歇，歇了又响;星星，暗了又明，明了又暗;不时有沙沙的写字声分明地落入耳中，不时有闪亮的星星照亮坚持的道路。抬眸望钟，已是深夜，终于停笔，关灯。月光透过遒劲的枝干，像是一座银白色的滑梯，让那星星滑进我的窗口，继而随徐徐清风，飘进我的梦乡。纵然有时月朗星稀，也无法阻挡我要与星星共舞的愿望。
初三，我挑灯夜战，孜孜求取不倦，星星为我闪耀光芒。搭乘星路，散作满河星，慰吾心，暖吾心。
小时候的我发出疑问:猴子捞不到月亮，那我怎样才能够摘到我心爱的小星星呢？后来呀，我发现:站在金字塔顶端的人“手可摘星辰”。
人类文明的征途是星辰大海，为此我们应同心协力，生生不息，直到踏上宇宙的边界。中考是一个狼烟四起、火气十足的战场，我们只有擦亮我们的利剑，坚定胜利的信心，才能拨云见日，跨过崇山峻岭，越过惊涛骇浪，斩除满路荆棘。让我们徒手去摘那颗属于我们的星星，那颗璀璨的星星，让那满天的星辰闪耀堪比白昼。
散作满河星，我与知识一起走过;手可摘星辰，我们要一起尝试……
即使至此我的眼睛被一层水雾蒙住，有泪砸在本子上，晕开一团团笔迹，也要以梦为马，不负韶华。
初三，即将远离，但是，初三的这些岁月，我和星星一起走过，我都会永远记住，记住这些应该记住的最美风景。
本文以自己初三紧张的学习过程和最后的中考为内容，着力描述了初三的紧张岁月及其对人生的巨大影响和意义。文章善用修辞。对于两个小标题，作者可谓用尽了心思。初三的深夜苦读，考生引用“散作满河星”这一古诗来做标题，夜读与“满河星”实在是完美的结合。而中考则引用“手可摘星辰”来做标题，中考作为初中阶段的最后一段路程，与“摘星辰”可谓有异曲同工之妙。如此借用，实属高明!此外，本文还运用了大量的修辞手法，使文章的语言显得十分灵动，富有文采。然而最有个性的还是考生在文中将短句和长句交叉使用，读来朗朗上口，富有气势，很好地彰显了考生非同凡响的文字功底。
庚子年的新冠肺炎疫情让地球按下了暂停键。在这场世界性的灾难面前，中国人民记住了一位耄耋老人。那一夜，他奔赴疫情“震中”，全国人民看到了他匆匆的行色，困倦时凝重的表情，危急关头的果敢与担当……
，医学专家钟南山67岁，在抗击“非典”的过程中战功赫赫，拯救了不知多少生命。有人评价说，没有钟南山，抗击“非典”的结果或许将被改写。如今疫情来临，84岁的钟南山院士临危受命，再度披挂上阵，奔赴前线，一如当年抗击“非典”，堪称“国士无双”。他率先带领团队投人救援中，义无反顾地负重前行，夜以继日地研发疫苗，只为守护脚下这片净土。17年的岁月仿佛一眨眼就溜过去了，只在青丝上留痕，秋霜似的白发笼在他的额头。想不到，耄耋之年的他还要再次与病毒交战。“其实，我不过就是一个看病的大夫。”钟南山曾这样说。就是这样一个大夫，以自己的身躯撑起万家灯火，救万民于危难之中。
曾经以为，“钟南山”只是一座山的名称，后来得知是一位老人的名字，如今才更感觉到，他，确实是一座山!“钟”于祖国，迎“南”而上，稳如泰山”，这，就是大名鼎鼎的钟南山。
钟南山爷爷，您是我的启明星，将我的人生照亮;您是我的指南针，为我指明人生的方向。
电影中不乏那些英雄，他们一到危难关头，就从天而降，拯救人们于水深火热之中。现实生活中哪有自带特异功能和主角光环的英雄？有的只是在危机中挺身而出的平凡人。
“做好本职工作，是每一位劳动者的本色。”这是钟南山说过的话。没有华丽的辞藻，没有高深的理论，如此普通的话，却又如此振聋发聩。每个人都应该在羡慕名人功成名就的同时，明白名人在背后付出了多少艰辛苦楚。我们不能盲目地希望有朝一日成为那样的名人，而是应该努力做好自己，踏实做事，使自己同样成为别人敬佩的人。做人不一定要轰轰烈烈，顶天立地，但一定要踏踏实实做人，实实在在办事，多些努力就多一些成功的机会。
个人要生活美好，靠的是踏踏实实的努力;一个国家和民族要发展和强大，靠的是所有国民踏踏实实的努力。
文章选取每一个中国人都敬仰的钟南山医生作为写作对象，很容易引起读者的共鸣。“在这场世界性的灾难面前，中国人民记住了一位耄耋老人”，开篇就彰显出中国人对钟南山独特的情感;然后考生回忆抗击“非典”的往事，重现钟南山当年的风采;再写今年疫情中，84岁的钟南山临危受命，勇于承担。尤其是在进行人物描写时综合运用语言描写、动作描写神态描写等手法，加强文章的表现力，使读者受到感染。整篇文章饱含对钟南山的敬仰、感恩之情，正因为如此，考生才把他当作启明星，这是考生情感水到渠成的表达，也是国人的心声。
我们对“今天”的定义，始于初晨的太阳，终于夜深的月亮。在清晨薄光暖暖的时候，在正午阳光正好的时候，在黄昏夕阳西下的时候，都是我们捧起本好书，享受文字的美妙时光。而对明天”，总是无限期待，就像花开一样，有早有迟，然而烂漫美好。
面对今天，无论好坏。被阳光照着从睡梦中醒来，是今天的开始，如那句名言“一日之计在于晨”。今天，你也许会面对生活的安排一一困难或幸福。而我们该做的，就是面对今天，充实今天。海伦・凯勒在黑暗中度过接受每一天，可她并没有因此迷失自己;贝多芬双耳失聪，在静寂中坚持创作乐曲;中国女排用训练的汗水铺就夺得奥运金牌的成功之路。而这些人都会在今天来临，勇敢面对。他们最终都摘下了胜利的果实，因为不论今天好坏，是否花开，他们都勇敢面对。
期待明天，留心美好。在睡前，不妨花几分钟想想:今天，我做了些什么？在回忆之后再想想:明天，我该做些什么？海子在《面朝大海，春暖花开》中说:“从明天起，做一个幸福的人。”在飞速发展的时代里，人容易因忙碌而变得浮躁。很少有人会慢下来，期待明天。他们大多在疲惫中睡去，对明天的唯一憧憬，就是能够轻松点。那并不是期待，而是无声的请求。而有些人，纵使期待明天，但当明天来临时，又开始乏味不堪地生活。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描绘了书屋的乏味生活，乏味之中，他却留心了从外至内的美好事物:菜园里的蛐蛐儿;各类花草，喊得上名字的，喊不上名字的，都是他乏味生活中的美好。生活中被琐碎的事埋没的光亮，则是无限的美好。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”无论是面对今天，还是期待明天，我们都应该学习别人的长处，反省自己的短处。在学习与反省中过好今天和明天，就像花开一样，无论是早是迟，每一天都将美好依旧。
卓别林在自己的诗歌《当我真正开始爱自己》中有这么一句:“任何发生在我身上的事情，都是对我成长的邀请。”所以，请接受这份邀请，跌倒受伤又何妨？涅槃重生又何乐而不为？老师们，同学们，面对今天，期待明天，让我们做自己人生的主宰者，勇敢绽放青春的美丽吧！
本文紧扣材料的核心，以“就像花开一样，有早有迟，然而烂漫美好”来立意选材。本文引用名言“一日之计在于晨”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”以及诗歌《面朝大海，春暖花开》《当我真正开始爱自己》中的名句，既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可増加文采，增强表现力。文中列举海伦・凯勃、贝多芬、中国女排以及鲁迅的《从百草园到三味书屋》的例子加以正面论证，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。道理论证和事例论证相结合，使文章材料丰富，内容充实。
那一天，一片落叶落到了你的掌心，你低下头嗅了嗅问道：“这是香樟树的叶子吗？你怎么春天了还有落叶啊？”
“香樟树一年四季都是长青的，到了春天它就会把旧叶用新叶替换掉。”我答道。
我不知道你听没听懂，但你对我披着那满脸羡慕而又渴望的目光。让人心疼……
“春天到了，油菜花开了呢？听妈妈说油菜花是鹅黄色的，鹅黄色不知道是什么样的颜色！”你凝视前方向我寻求着答案。
“鹅黄色就是像小鹅细毛般娇嫩的黄色！”我解释着。你笑了，却笑得有些生硬，让我不知所措。
“请你帮我开开窗户，我想看看外面的世界好吗？”你走在窗台旁示意我开窗。
我答道：“嗯，好的！”可你的窗本来就是打开了的。你做瞭望的姿态，满脸欣喜说：“姐姐，外面，外面有什么啊？”
“天，云，树。”我说。我不敢说有白云蓝天绿树。我无法去告诉你白色蓝色绿色是什么样子。你听到我的单调的回答有些不满足，喉咙动了动又把想说的话咽回去了。
再次去看你时，我带给了你一串紫色的风铃，我告诉你：“把它放在窗台旁你就能够触到外面的世界，紫色是一种梦幻的颜色，可以让它装饰着你的梦。”我原以为你会高兴，哪知听到我的话，你突然哭出了声来：“我的世界一片漆黑，我没有未来没有梦。”那刻间我的泪水决堤了，像一个帮人开窗而打破玻璃的孩子，满满的自责在心房中充斥着……
后来听说你上学了学习盲文了，也变快乐了，再次踏进你的房间我看到那紫色的风铃在空中摇曳，你梳着利落的马尾而不再披着公主头。你告诉我你学习了好多知识，你可以看书交朋友了。我感觉到幸福仿佛堆在了你的笑容了，我的心也跟着荡漾起来。
你拉着我的手告诉我：“过去我觉得自己生命一片黑暗，现在我对生命有了新的人生，那就是黑暗的世界我的生命依旧会发出最炫目的光芒。”
我摸摸你的头说：“长大了喽！”其实还有一句话我没说出来：你长学问了，你学会了用另一种方式解读生命。
文章通过与一位盲人少年交往的记录，塑造了一个阳光少年的形象。原先这个少年的世界一片黑暗，后来学会用另一种方式来解读生命，发现黑暗的世界生命依旧可以发出最炫目的光芒。通过盲人少年世界观和人生观的转变说明“长学问了”，构思新颖独特，立意深刻，不同凡响。
讲述与盲人少年交往的过程，注重人物语言描写、动作描写，心理描写，特别是细节描写，如“做瞭望的姿态”“喉咙动了动又把想说的话咽回去了”等，人物形象鲜明。文章以叙述与“你”的交往为线索，文末以“你长大了”赞之，再以“其实还有一句话我没说出来：你长学问了，你学会了用另一种方式解读生命”来升华主题，扣合标题，巧妙自然。
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