深入做好幼小断接工作是贯彻党中央国务院关于学前教育改革发展决策部署的重要举措，是深入基础教育课程改革、建设高质量教育体系的紧迫任务，更是遏制当前幼儿园“小学化”倾向、规范办学行为的迫切需要，对促进幼儿全面倒退和健康成长具有重要的现实和战略意义。

《教育部关于大力推进幼儿园与小学迷信衔接的指导意见》(教基(]4号)明确指出幼小街接总体要求、重点任务和主要举措。更有针对性地提出《幼儿园退学准备教育指导要点》和(小学入学适应教育指导要点》。《幼小衔接核心素养课程》正是为贯彻执行这两个文件而研发的课程。该课程按照文件精神重点培养幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等幼小衔接所必备的中心素养，具体体现在动作协调、向往入学、情绪良好、生活习惯、生活自理、交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体、好奇好问、学习兴趣、学习习惯、学习能力等方面，通过语言、数学、STEAM.编程游戏、自我与社会、学习态度、学习习惯、进修方法、学习品质和执行功能等内容来实现。

《幼小街接核心素养课程》由教学指导方案、幼儿用书及教学资源包三个部分组成，三个部分密切联系，配合使用，最大程度地满足教师与幼儿的使用需求。此中，教学指导方案上、下共两册，每学期一册:幼儿用书上、下共八册，每月一册，每学期四册;教学资源包上、下共八份，每月一份，每学期四份。

幼儿用书使用建议:

1.《幼小街接核心素养课程》以集体教学活动和幼儿自学活动两种形式予以实施。以是，幼儿用书中的一部分内容是配合集体教学活动使用，另一部分供幼儿自学使用。

2.幼儿用书与教学指导方案配套使用，为方便教师和幼儿，幼儿用书中局部活动名称与教学指导方案中的活动名称保持一致。

3.幼儿用书中的活动具有操作性、互动性和趣味性。每个活动都有语言指导，由教师或家长给幼儿讲解，然后幼儿独立自主完成。此外，为了帮助教师或家长进一步明确活动目的，一些活动增加了“小提示”。