摄影：侯崇慧

根据媒体公布的今年征兵数据，大学毕业生比率将达40%，大学生比例将达80%。

同时，各项优待政策也始终在向大学生士兵倾斜。

比如今年规模扩大的“带编入伍”政策，只限大学生新兵；至于更高的退伍优待金，更多的退伍后就业渠道，新闻里已经一遍遍宣传过了。

而另一方面，高中学历入伍的士兵在我军仍占很大比例，尤其是士官部队中，他们的诉求他们未来的发展，同样值得关注关心。

要知道，如今大部分高中学历士兵都来自经济不发达地区，很多原生家庭也并不尽如人意，比起占有更多社会资源的大学生士兵，高中学历士兵一旦发展不顺，就很难有逆袭的可能。

这群缺少媒体流量的兵士，需要我们的关心。

哨位君认识一名职高学历退伍的士兵。

他父亲是个煤矿工人，酗酒，喝醉了就爱打他妈，厥后两人离婚，从此他再也没有见过父亲。

这个年轻人在2016年参军到某特战旅，从新兵连开始，每次交锋他都是第一名，两年兵就拿了二等功，第三年提干。

因为连长跟他说，像他这样农村出来的，又没读几天书，不在队伍拼命就完了！

这个故事，说的其实就是高中学力士兵的某种优势：他们不像大学生士兵又那末多的选择，因为缺少“退路”，往往在训练中更加玩命，对虎帐有更强烈的“归属感”。

这绝不是个例，哨位君旧年报道过的，32岁就获得一等功2次、二等功3次、三等功2次的某伺探营营长李庆昆，就是高中学历入伍的。

还有刚刚被第72集团军记一等功，年仅21岁的士官王亮，一样是高中学历。

当然，这绝不是说高中学历士兵就比大学生士兵强，而是说高中学历士兵只要肯拼搏，同样会有自己的优势——特别是在一些强调单兵作战能力的部队。

军事职业教育主要类型

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那么，士兵能在这套全新的培养模式中收获什么？有军内专家归纳了4点：

一是建立任职资格动力机制，把军事职业教育学习成果，纳入士官选套任职资格体系；

二是建立入学资格动力机制，把军事职业教育学习成果，纳入军队人员接受院校教育培训的送学条件；

三是建立经济补助动力机制，对自费参加学历学位继续教育并获得学历学位的士官给予学费补助；

四是建立学历学位动力机制，探索设立微学位、在线专业学位，实现学历学位继续教育与国家学历学位教育体系接轨。

此外，还将把组织开展军事职业教育情况纳入各级教育训练工作考评体系，作为单位评优评先的重要依据。

士兵的成长标准，不止是满足岗位的需求，也要有服务个体生涯发展的需求。

让每一名士兵，不论是何种学历，都能在部队成才，这种“才”不仅是面向战场的，也可以是面向社会的。

最终这会形成良性循环，让更多的年轻人愿意当兵，也让更多走出军营的士兵，能更好地为社会做贡献。