让我们一起去看看她们的出色课堂吧！

白鹅中心幼儿园肖海春老师大班音乐活动《猜猜我有多爱你》

肖老师以兔子坐在窗边思念妈妈图片导入，引发幼儿的兴趣，以一封信作图谱为契机，让幼儿观察图谱，猜测其图谱中小兔子所要表达的情感，领导幼儿根据音乐编创舞蹈动作，通过感受音乐的节奏感和律动感，在音乐当中感受充满爱的欢乐气氛，学会大胆用多种方式表达自己对妈妈的爱意。

白鹅中心幼儿园郭芹老师大班数学活动《认识单双数》 

郭老师随音乐展示舞蹈导入，整个活动以动物狂欢节为线索，通过去参加动物狂欢节时的一系列情景中去学习，在游戏中以操作的形式让幼儿亲自感知、实际体验去学习和理解十以内的单双数，让幼儿在轻松、喜闻乐见的氛围中玩中学、学中玩。

白鹅中心幼儿园肖燕老师大班语言活动《大灰狼娶新娘》

肖老师以非常欢快喜庆的音乐“百鸟朝凤”导入，很好地铺垫了婚礼殿堂的热闹、喜迎的氛围，进一步地激发幼儿的学习兴趣，在活动中教师用极具感染力的语言和笑容，让幼儿猜测故事从熟悉的大灰狼到它的新娘是谁为线索，整体活动都是采取拟人化的手法，并且让幼儿通过观察和猜测新娘的外形特征，让活动中幼儿兴趣点和师幼良好互动的氛围推到了极高，同时又在轻松愉悦的氛围中学习本次活动中的重点句式，让此次活动达到最佳效果。

科学活动《动物城破案》来源于有趣的故事情节，教师利用情境充分调动大班幼儿好奇的探索精神，实验过程中通过设置悬疑引导孩子思考，通过猜想，实验，考证的操作步骤找到破解故事疑问的方法，既了解了油和水不能融合的秘密，也理解融合和分离的概念，离教于乐，深受孩子喜爱。

      通过此次大班教学展示课观摩活动，小学教师更加了解到幼儿的学习特点和方式，幼儿的学习是具体形象、贴近生活、富有操作性和探究性的，孩子们在游戏中自主操作、探索学习、不断成长。

      观摩听课的各位小学老师对于四节幼小衔接教学展示课给予了充分的肯定，四位老师在活动中都以幼儿的兴趣点出发，制作精美的教具，创设有趣的情境激发幼儿的学习兴趣，教学中融入了舞蹈、游戏等孩子们喜闻乐见的形式，让孩子在愉快的环境中探索学习。

      在交流探讨环节中，肖校长对我园的教学环境和氛围给予肯定的评价，表示本次幼小衔接活动的开展让幼儿园和小学更加进一步联系在一起。同时就小学低段语文和数学教育教学过程中遇到的问题进行深入交流，并对今后幼小衔接实施方向提出指导性的建议：一是要重视孩子们的口语表达能力，增强孩子们简单的一些识字量；培养孩子的意志能力，有利于注意力的集中；锻炼孩子的前书写技能，增强手指灵活性以及对文字的兴趣；培养孩子的倾听习惯和幼儿的口语表达能力。二是建立时间观念及规则意识；遵守作息时间。三是提高社会适应性能力的发展及学习品质的提升。

      李园长讲述幼小衔接工作的重要性，在这一阶段，孩子身体和心理上的相互矛盾，出现一系列反映问题：迟到、兴趣转变等，教师需要给予良好的引导与帮助消除这些问题。学习方式、角色转变、行为规范、期望水平等变化会使孩子不适应、情绪低落，老师要有充分的思想准备，同时要避免重知识轻体验。

      保教肖老师从教育教学、班级工作、家长工作、幼小联合、教师专业提升等多方面介绍我园幼小衔接活动工作的开展，并表示我园将以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。