前不久公众号“丁香医生”发表了一篇对于一位高中女生患上抑郁症的深度报道。
主人公的姓名在文中没有提及，为利便叙述，我们暂且叫她m。
m是个非常优秀的女孩，就读于全省排名第一的重心高中，距离梦寐以求的重点大学仅仅一步之遥。
标题：《错把抑郁当成背叛，我差点失去了女儿》
我听过很多妈妈或者老师都抱怨过，不了解现在孩子怎么了，怎么这么难带。
其实是我们这个时代本身就已经改变了，娃儿们也有很多压力和苦恼。
今天这篇文章，是华东师范大学心理征询中心特聘高级咨询师陈默写的。
探讨了现在孩子们的成长轨迹和情绪状态，很值得分享给大家。
现如今的家庭教育之难，难在什么地方？
各位父母，我先问你们一个题目，你了解现在的孩子吗？
我在这个问题上很有发言权，因为近 20 年来，我大体接触了 8000 个家庭案例。
当今的孩子是怎么回事？当今的孩子是什么人？我们要从本质上来把握。
假如我们不能从本质上来把握，学校教育也好，家庭教育也好，都不会在点子上。
现在的孩子和我们以前不一样了
人对人的需要不一样了，家长对孩子的需要不一样了，社会对人的需要不一样，人对社会的需要不一样了。
你可以去试试，到春天的时候，买一只刚刚生出来的小鸡，养着它，给它好吃好喝，你看看是不是两个礼拜以后小鸡就死掉了，因为小鸡也会孤独。
图片来源：电影《红气球》
所以麻烦就来了，既不思考吃，又不思考穿，他就过早地思考了一个终极问题，最高哲学问题——我存在有什么意义？
我们现在的孩子，连四岁的孩子就会在那里发呆了，你不知道他小脑袋里想什么。
所以我们教育面对的问题是——我们得知道自己的子女是什么人，才可以有方向。
当今的孩子背负着
回想我们小时候，大部分人都生活在多子女家庭，父母很难投入过多的关注在某一个孩子身上。
上海这样的城市里，一个孩子来到这个世界上，就有六个人围着他，这六个人会把最好的付出给他。
那么六个人爱一个孩子，你能体会到这个孩子的感受吗？
是因为他觉得奶奶对他太好了。
可是等到十几岁他就搞清楚了，他报不了这个恩，为什么？
因为这些大人又不会要他的钱来回报，他们要的是孩子去读名牌大学。
可名牌大学在中国就这么几所，凭什么就你们家孩子去呢？
每年都有来自全国各地的高三的学生来找我咨询，他们所有的症状都是一样的：
“你可能考不到你觉得理想的大学，然后你会觉得实在对不起你的家长，他们对你太好了，是不是？”
孩子们，这个世界上没有一个人可以对另外一个人的幸福负责任。
比如说两个人谈恋爱，一个男的对女的说‘嫁给我吧，我会给你一生一世的幸福’，结果没有三天就吵翻天了。
03
有一个妈妈，她培育了一个博士儿子，这个博士后来做了外交官。
还有一个妈妈，她的儿子只不过是个普通工人，但是我们看到这个妈妈天天在乐呵呵地跳广场舞。
父母们要告诉孩子不要背这个包袱，轻装往前走，这个才是给孩子正能量。
讲一句贴心的话，我们把孩子带到这个世界上来，你要记住，不是他要来的，如果他要选择未必会选你，你是单向选择。
“儿子，咱们母子一场，彼此不要嫌弃，你不嫌我，我不嫌你。”
孩子没有这种重担，他才能轻装往前行，他才不会有一考试就焦虑。
我们能看到现在的孩子有空前的学业压力，这只是显性的。
而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一起，这些人是孩子的父母、老师。
你想想看，如果孩子在学校、在家里都要面对一群焦虑的人，人人对孩子拉橡皮筋。
孩子回到家，家长也在强调考试、学习，那孩子可能就完了。
跟焦虑的人在一起，会疲惫不堪，我们孩子所遇到的压力是全世界没有的。
图片来源：电视剧《小别离》
当今的孩子对话语权
我们小时候被教育成“大人说话，小孩别插嘴”，我们认为这是天经地义的。
现在孩子的生活是这样的，他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不可以说话呢？
我们经常可以看到有的中学生被老师教育的时候，老师在训他，这个中学生就这样子：
“你讲好了，差不多了讲好了吧？我可以进教室了吧？”
因为你不了解他话语权要求很高，你没有给他平等的对话。
曾经有个老总找我，说他有一个名牌大学的实习生，这个实习生在开会的时候负责做记录。
我跟他说，你要看懂他们话语权要求很高，如果你不让他有话语的可能性，他就到网上去说，你堵不住他的。
所以各位，你想想看，有这种平等话语权要求的民族，它怎么不是进步的呢？
这是对我们几千年文化的一种挑战，你要面对的是我们的文化怎么来衔接。
只有把它衔接好了以后，孩子才能够平稳地过渡，而不受到他前代人的压制，这是我们所遇到的问题。
这一代孩子所面对的世界已经不再是原来那个世界，诚心的希望家长和老师能够读懂这一代人！
各位在座的老师你不要生气，现在的孩子他未必是要到你这里来接受知识的。
好多课都有光盘，他可以买来光盘自己看，而且都是名师讲的。
现在的老师没有权威性，不像我们小时候，家里如果没有一本书，老师就是万宝全书，现在没有这样的老师。
你也别指望你做这样的老师，或者说你可能得不到这样老师的感受。
老师不理解这点就会打击学生，就否定现在的学生不如过去的学生。
其实这就是时代的特征，跟不上的话，那是老师的问题。
在上海，有的孩子读初中的时候，已经走过半个地球了。
那么各位，这个书怎么教？我讲的都是非常实际的东西，教育要针对这些问题才能对未来的学生有用。
我们所有的1993年以后孩子的父母都会说，他的孩子有这样那样的缺点，但是有一点，孩子是非常善良的。
你在马路上，但凡看到一个乞丐，小孩子的脚步就有点迈不开了，他会拖住他妈妈尽量慢一点，实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。
他是浸润在爱当中长大的，他是在一个物质丰厚的时代里长大的，这样的人他一定善良，一定有爱心。
现在的孩子具备了基础条件，所以他有同情心，他同情弱者，他爱别人。
所以我觉得非常有信心，后面的年轻人他们会越来越好，这一代孩子是有希望的。
当今都市里的孩子
我们的孩子从小到大一切现实事务都被替代了，他们只知道好好学习。
而我们的学校也没有提供给孩子处理事务的可能性，除了学习和补课没有其他活动。
他们在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。
比如说现在的中学生都在玩“手办”，人数大概比例是1/4。
一个男孩子玩到他会爱上这个玩偶，然后就会在虚拟世界里捣鼓真实感。
他们在网上交流，似乎这个玩偶是一个活人一样，最后他反而在真实世界里有虚拟感。
两个人在网上聊好了以后准备见面，坐在一起，居然没有话，结果说：
就到网上去说了。
有一个场景，有几个四、五岁的孩子，他们在一间没有大人的房间里。
如果我们以常识来看，这个房间一定翻天了，地上都是水，弄得一塌糊涂。
但现实是，这个房间门一打开，鸦雀无声，每个小孩都很安静，比老人院还宁静。
你跟孩子说不好好学习，将来会过什么什么苦日子，他会跟你说：
人家连死都不怕还会怕什么？让我们怎么教育？
如果正在读这篇文章的有负责德育的校长，请思考一下：
因为孩子们现实感很弱，学校应该提供这种帮助，模拟法庭，模拟超市，模拟社区……去搞这些东西。
图片来源：电影《再见我们的幼儿园》
曾经有一次有个重点中学高中的学生，她带了一个手机给我们看，她说：
我一看吓一跳。
这就是现实感缺乏的表现，他必须这样才能找到自己真实的存在。
我们只知道他的成绩上去了还是下去了，而成绩下来有太多的因素。
我们一定要了解我们的孩子，这些都是他的内心的一些痛苦点。
你要把他育成一个健康的人，不然一个没有现实感的人，到后来他的人格会有问题的。
图片来源：电影《亨利之书》
当今的孩子对
我们小时候被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙”。
现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过？”。
那么我们的教育允许吗？设计出来让他展现个性的平台了吗？我们班级的班会课是不是提供了呢？
有一个孩子跑到我这边，说他就是非要留长头发，穿花衣服，校服到门口就脱掉了。
“你知道吗？这个孩子的动漫知识，我连做他的小学生都不配。
你把一节班会课给他，让他展现一下做好的PPT，我相信他从此就会改变。”
这个是我们现在孩子的又一个特征所在。
抗争的途径方法是不一样的，有的孩子跟你打，我们叫逆反。
逆反有“硬抗”这样的形式，就是你说东他一定要说西，你说要好好读书考高中，他就跟你说要考职业学校。
如果老师、家长“强大无比”，是“不可战胜的”，孩子反抗的能量应付全部转移到里面，结果各类精神问题都出来了，导致现在15岁以后的孩子，神经症高发。
我们培养孩子健康是很要紧的，所以要充分满足他的个性展现，我们的学校德育活动要有这样的意识。
当今的孩子
最后我想总结的是，现在的孩子是活在“第三只笼子”里的。
假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门，如果老鼠不小心踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？
如果第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？
如果“第三只笼子”我们是这样设计的，它踩一下是食物，再踩一下是电击。
老鼠就不知道应该踩还是不踩，这个老鼠会在里面纠结死。
但同时给他压力，就像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子。
![医生也救不了那个患抑郁症的女孩:中国孩子已经变了,家长却还没跟上!]()
图片来源：电影《第六感》
每个家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不说，心里是这样想的。
而我们现在的教育，你只让他成功，不让他输，家长们见到孩子回家第一句话问的是：
作为家长，你跟儿子下棋他会输吗？他肯输吗？
十个有九个孩子是不肯输的，有的孩子还会拿象棋砸妈妈的头，他输了就急。
你想要让他成功，却不让他有成功的品质，你一开始就不培养这种品质，他不就是第三只笼子里的老鼠吗？
还有，我们每家都渴望自己的孩子在看到数学难题、物理难题能够迎战，锲而不舍。
学奥数的时候再难的题目也能克服，我们希望孩子意志力、控制力很强，可是你知道意志力、控制力是从哪里来的吗？
在上海，家长们从小学开始给孩子找最好的学校，初中、高中一直是好学校，等高考完了以后，再帮孩子找什么样的专业读大学以便运用关系找得到工作，等到找了一份工作以后，觉得差不多了，就买一套房子给孩子，发动亲朋好友给孩子介绍女朋友，然后再拿钱出来给孩子办婚事，婚事办好了养孩子，最后自己帮孩子带孙子。
你要控制他一生，还需要他有一种迎战困难的自控力，又是这个悖论。
其实他都知道自己应该成为什么样的人，非常明确，但有的家庭期望太高，这是不可以的。
特别是对独生子女，你不把一个很具体的目标告诉他，这个人要崩溃。
孩子非常清楚他的目标在哪里，可是心里也很清楚，自己是没有这个能力的。
以上就是我今天所要讲的，我希望看完这篇文章的父母或者老师，可以重新了解下这代人他们到底需要什么？
当然若你正好是处在这个时代中的独生子女，也可以从另一个角度观察环境给你带来的一些细微变化。
