新华小学开展《中小学教育惩戒规则(试行)》师德师风专题进修活动

2022

XINHUA

XIAOXUE

新华小学开展

《中小学教育惩戒端正（试行）》

— 师德师风专题学习活动 —

为落实立德树人根本任务，更好地贯彻落实党的教育方针，推进我校教师师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师应对各种复杂教育问题的专业素质，促进学校依法管理，保障师生合法权益。12月8日新华小学组织两校全体教师开展《中小学教育惩戒规则（试行）》师德师风专题学习活动。

《中小学教育惩戒规则》系统地规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等内容。活动中，主持人和分管领导对重点条款进行解读。号召大家要细心研读《规则》要求，在实施教育惩戒时做出甄别，根据必要性使用规则内的惩戒伎俩。加强家校协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成合力。促使学生改正不良习惯。把握惩戒尺度，尊重学生成长规律，动之以情，晓之以理，导之以行，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。

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新华小学开展《中小学教育惩戒规则(试行)》师德师风专题学习活动

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随后各教研组开展深入学习。通过学习老师们认识到：惩戒的目的是约束和规范行为，而不是惩罚。教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为。《规则》给了教师惩戒权利的同时，也划定了教师行为的红线。实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。

康静波校长强调老师们：“教育有温度惩戒有尺度”这既是对教师在运用教育惩戒时的提醒，也是要求。老师们要转变教育管理观念，明确教育管理的目标：教育惩戒是一种教育手段而不是唯一和第一手段，更不是最终目的，最终目的是促进学生全面发展、健康成长。教育惩戒是一门艺术。运用恰当的惩戒艺术，会让学生和家长心悦诚服，发自内心接受“惩戒确实是为了孩子好”，从而让教育惩戒真实起到好的教育效果，达到促进学生全面发展、健康成长的最终目的。教师要师德修养，特别要提升情绪管理能力，实施教育惩戒不能“意气用事”。从情感上尊重学生。“感人心者，莫先乎情。”教师的真心、爱心和耐心永远是最好的教育手段，正所谓教育有温度。教育惩戒是把戒尺还给了教师，但什么时候用，怎么用，用的有效果是值得我们理性地看待，温情的使用。

“教育有温度，惩戒有尺度”无论是表扬还是惩戒，本质都是培育和唤醒。新华小学将不断推进师德师风学习教育，坚持家校共育，加强教师依法履职、依法执教观念，明晰教育教学权责和尺度，帮助学生养成良好的学习习惯，用心办好人民满意的教育。

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