课堂是提高教学质量的主阵地。为加强课堂教学常规的检查与指导，促进语文教学常态化质量的提高，帮助新教师角色的快速转变，我校陆陆续续开展了新教师“推门听课”常规教研活动。周思妍老师、陆瑶婕老师、张静老师、胡慧蓉教授、洪紫芸老师、杜敏先老师分别执教了《黄山奇石》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》、《江南》、《小书包》和《大小多少》，同年级语文组教师和部分校级行政人员参加了此次推门听课活动。

206班陆瑶婕老师执教二年级语文《寒号鸟》一课。在陆老师的带领之下，小朋友们化身小侦探一起去寻找寒号鸟被冻死的原因。学生通过看图、字理识字、联系生活实际等法子，借助朗读对比感受喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，让孩子们了解了寒号鸟被冻死的原因之一是它的懒惰。整节课流程完整，学生发言积极活跃，课堂氛围融洽。

208班张静老师执教二年级语文《我要的是葫芦》。张老师带领学生从重点段落2、3两段入手，分析种葫芦的人最后一个葫芦都没有得到的原因。第2段的教学重点侧重于读，通过各种形式的朗读来让学生读出情感，更好的理解种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾和对葫芦的看重。第3段侧重于写，在多种形式的对话朗读之后，通过练习如何将问句和感叹句改为陈述句，进一步提升学生的理解。学生通过多种形式的朗读和学写练习，顺利达成教学目标，整节课教学流畅，学生参与度高，课堂气氛活跃。

111班胡慧蓉老师执教了一年级语文《江南》。胡老师课堂教学目标清晰准确，环环相扣，开篇通过图片、音乐带领孩子们领略了江南的美景。再创设荷塘美景，经由过程图文结合、联系生活等多种方式识记生字，积累词语，感知夏天莲叶茂盛的样子。通过想象和朗读的结合，让孩子们感受“采莲之乐”。

109班洪紫芸老师在一年级语文《小书包》这一堂课中，通过猜一猜、读一读、说一说、写一写等活动，创设各种情境，开展形式多样的游戏活动，课堂气氛活跃。教学环节互相衔接，过渡自然，教学准备充分，运用了看图想象、随文识字等教法，从讲堂自然联系生活，增强了孩子学习语文的兴趣，锻炼了学生于生活中运用语文的能力。课中，听课老师认真听、认真记、认真评价。课下，听课老师为执教老师提出了许多建议，耐心指点，促进课堂教学更加完善。

112班杜敏先老师执教一年级语文《大小多少》，杜老师认真准备，积极组织课堂，灵活运用多媒体课件，课堂上学生专心听讲、踊跃回答问题，课堂氛围活跃。杜老师还及时地运用多种评价手段激发学生的学习兴趣，促进学生良好学习习惯的养成。

老师们认真观课，深入课堂听课，细心捕捉师生们在课堂中的表现细节，参与授课的教师教学设计新颖，思路清晰，充分调动了学生们的学习兴趣。课后，教研组老师们还一块儿进行评课，以专业的眼光和广阔的视角，在课堂设计、教学环节的处理诸方面发表了专业的意见，倾心交流，精心点拨，让上课的新教师们获益匪浅。