虎妈经验谈:小低年级,语数英哪科最紧急?
作者:大虎妈。广州鸡血妈,混迹北上广深虎妈群,四处讨教鸡娃攻略。有那么一个小目标是把娃鸡进神学院四大奥班一线民校级别的初中。
今年入读神学院的一姐因其闪闪发光的JL名誉全国鸡娃圈,在剑桥通用英语等级考试这条路上,一姐已经走到了顶峰,与此同时她在数学学科上也拿了不少份量沉甸甸的杯碗,可谓是毫无弱项。
不过有意思的是,我在与一姐的“虎妈”交流时,她透露了一个经验教训,如果重头再来,她会给孩子在四年级之前加码语文和英语(你没看错是“英语”)。
大虎已经是高年级的准“战士”,最近对一姐母亲的这番话慢慢体会得越来越深。
大虎在二年级上学期很早就通过了ket考试,四年级上学期也一下子就过了pet,两次顺利的裸考致使自我感觉良好,但其实仅仅是“通过”的成绩,现在才明白“含金量”和意义并不大。
到了五年级,对于有志冲刺顶尖学校的娃来说,最重要的是数学这个“不会就是不会”的难关。小高年级的数学与低年级比拟,无论是逻辑思维能力的要求、基本知识点的掌握、解题答题的方式,都有很大的改变,难度骤然提升。
对于原本数学拓展就不是很好的孩子来说,小高要想再追上跑在前面的“第一集团”,已经是只能靠遗传基因决定的事,而对于有拓展但还没开足马力的孩子来说,再加把劲,还能让自己的选择面再扩大一些,站上的台阶再高一些,而数学真的也不只是一个只靠基因就能决定成败的学科,要花大量时间进行打磨训练——这样的情况下,高年级还想往上冲一冲的孩子,势必得牺牲英语和语文学习的时间。
这样考量,的确应该在低年级尽量多地闯英语这道关。学神一姐小学六年就在剑桥英语等级路上打通关,每个年级顶尖的英语学科牛娃,在四年级前根基已经完成了fce级别的挑战,本届六年级有神娃,在她本人四年级的时候,已经通关cae。
有意思的是女娃在英语学科上达到很高等级后,都不约而同转战数学,而且前面说的这些学神,也都依据基因+专注努力,在数学学科上同样收获了很好的成绩。
一姐妈妈反思这一路走来,总结小学前四年其实花了太多时间去攻数学关,其实应该把这些跟小低年级、小中年级“才华题”死磕的时间,放到语言的积累上去,甚至可以用这些时间多做一些阅读。
大虎的经验教训是,通关KP并不难,难的是低年级能拿到优秀以上的好成绩。虽然大虎很早就通过了KP考试,但因为付出的时间和精力都不够多,迟迟未能计划好英语学科上的晋级之路,导致五年级的时候大部分同学都反超,高年级学生拿到PET优秀的几率更大(因为阅读理解能力根据生活经验有所提升),这样一来,虽然都有过关凭证,但优秀的证书含金量显然更高。
学校审视证书时更重要的是看成绩,而不是你拿到证书的时间,所以三四年级通过PET,跟五六年级拿到PET优秀相比,肯定是后者更受认可。
说完英语,必须严肃讲讲语文。大虎的语文现在与数英相比,是一门拖后腿的学科,即便在校内,她也不太简单拿到特别拔尖的成绩,皆因积累的确不够多,针对这门学科的练习,也做得太少。
我觉得在面对语文这一科时,家长首先要做的是端正心态——这也是我本人的教训,我不太重视语文的学习,也不认可目前传统教学路线里,对语文学科学习的方式,但无论怎样抱怨,目前的学习方式和考核办法,就是最公正也最科学的方式,作为学生,只能在这个范围内去尽力做好自己应该要做的事情:背诵文段、文章,古诗词、小古文,尽量多地积累词汇,学习成语的意思和用法,要学会做“阅读理解”题,要学会写考场作文。
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