首先由江苏省锡山高级中学黄艳带来第一节课，黄老师以问题引入，通过小组合作探究，抽象出数学概念，并引导学生自己总结概念。例题的选题非常具有代表性。同时从理论生活中举出车牌号的例子让学生解答。体现了数学源于生活，服务于生活。更是把这两个原理之间的练习建立起来，非常实用的一节课。

     另外一位老师也是已实际问题引出学生的学习兴趣，最后已车牌号的问题收尾，通过一节课的学习把持了基本知识和基本技能去解决实际问题。这位老师的选题也很有代表性，一题多变引导学生思考。

选择了染色问题，也提出了数学文化四色定理。这位老师的课程定位很高，可见学生的基本素质很好。两节课都体现了教师从学生学习的角度思虑设计课堂，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，注重学生的深度学习，促使学生主动学习，独立和创新的能力，落实了学科核心素养。

接下来是崔教授给出了学科实践让自主，合作，探究迭代升级的指导意见。他指出现在用不科学的的方法学科学，比如物理，化学脱离了实验，就不是完整的科目。从迷信实验到科学探究，再从探究到论证，我们还停留在了解，理解，记忆科学知识的阶段。最后他指出只关注学什么，不关注怎样学，学习方式不对。

       接下来由江苏省锡山高级中学李含进老师做务实探索，守正创新，担当新课改“国家队”的使命的报告。他指出适应新课程新课改，经受新使命，不忘初心，是思想上的挑战，是工作上的考验，一定承担责任，守正创新。