让孩子体会舞台的魅力 | 育儿经
相信有不少幼儿都喜欢舞台,尤其是表演兴趣浓厚的小朋友,看见一个舞台就会跑上去,哪怕是自顾自地跳一跳、转圈圈、唱两句,都会十分投入,好像舞台上的风景总是格外吸引人。最近我带女儿七宝去看了一场芭蕾舞剧《天鹅湖》,七宝在去的路上布满期待,回来时更加兴奋,不停与我讨论其中的故事和演员精湛的舞姿,沉浸在其中。我可以感受到她非常享受这场舞台盛宴。
看完表演出来,孩子急忙跟我说:“我们舞蹈课也学了那些舞步动作,有的动作我也会!但是我还不会跳起来做一字马的动作,那个太难了!”我很高兴她能主动提到学习舞蹈的事情,半问半答地对她说:“那台上跳得那么精彩的演员们,一定坚持学舞蹈很多年吧!”七宝若有所思,停了一会儿,小声地跟我说:“我也要坚持!因为我喜欢跳舞。”她还念叨着自己也想要跳得那么美丽,这样的话也就需要每天练习。聊了一会儿,她已经更加坚定地认同了这个观念:自己喜欢的事情一定要坚持。
鼓励孩子把自己喜欢的事情坚持下来,享受其中的乐趣,而孩子要为喜欢的事情付出自己的努力,这样才能在未来获得更多的自信。无论这个自信是来自于练习过程中的愉悦瞬间,还是舞台上的高光时刻,只要是为美丽而做出的付出,本身就是对自己的肯定。
在七宝更小一些的时候,我带她去看过一次《美人鱼公主》的儿童舞台剧。刚开始的时候她不太想去,我问她原因,她说她只想自己在台上表演。我问她为什么,七宝的回覆让人哭笑不得:因为舞台上有灯光,台下观众席黑压压的什么都看不见。孩子这个回答一定程度上反映的是这样的心理活动:相比坐在台下默默给他人鼓掌,更愿意站在聚光灯下表演,获得他人的赞美。
大概到了5岁半以后,孩子对自我的认识更加坚定,也更能够区分自己和他人的界限,赞美他人、鼓励他人也就适时进入了这个年龄段孩子的认知。在小朋友们的相处中,也需求这样为他人点赞的好伙伴。我们可以鼓励孩子,不用时时刻刻都做那个接受赞美的人,还可以尽情地为他人鼓掌,去赞美他人,这样的人更加友善而温暖。
我们看的《天鹅湖》剧场舞台是一个围合式的下沉平台。表演中场休息时,中间的舞台空地是可以自由走动的。中场灯光一打开,从三个方向的观众席跑出来很多小孩子,都是家长带来观望表演的小观众。七宝在征得我同意之后,也跑下去玩耍撒欢。场上大多数是五六岁的小朋友,在舞台中间自由地跑跳、转圈,有两三个女孩子还牵着手自发地扮演起小天鹅。
舞蹈是人们抒发自己情感的天然载体,中场这十分钟是小观众们有感而发的时间,也是最欢乐的时光,小朋友们把“手之舞之,足之蹈之”阐扬得淋漓尽致。在对舞蹈保持天然兴趣的这几年,就让孩子享受这种自由的舞蹈,跳出条条框框,跳出自己的欢乐吧。
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