让书香伴孩子成长

——观看吴琳老师的《小学生整本书阅览》

胜利小学

王开莹

“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这是《义务教育语文新课程规范》给我们提出的要求。

统编语文教科书的实施，也对阅读提出了新的要求，新教材中增加了新项目，而阅读也成为现代学习的新趋势、新风尚。

所以关于整本书阅读，我们应该如何去读？昨天观摩了吴琳老师的《小学生整本书阅读》专题视频，学习如何引导学生进行整本书阅览。好的方法是成功的一半。关于整本书阅读，我们应该如何读，怎样读，读什么？吴老师为我们做了详细地讲解。

一、阅读策略的教学

吴老师在三年级上册阅读单元《总也倒不了的老屋》一课中，完整的向我们展示了如何将阅读教学策略运用到教学过程中，一个开题就蕴含着的“提问”→“猜想”→“预测”三种教学策略，在经过不断的“预测”、“推论”，最终实现与生活的“转化”。

掌握一定的阅读策略，学生可以在更广阔的阅读世界里找到更多的乐趣。如何将这种乐趣转化成自己内在的知识，就需要与大家分享，交流。

二、整书阅览，分享交流

读一本书很简单，怎样让这本书扎根到我们的心里，很难，吴老师以三年级上册“快乐读书吧”《丑小鸭》为例，为我们展现了一堂生动有趣的分享课，让我们明白，哦，原来分享课可以这样来做。

三、阅读，为生命奠基

如果说牛奶强壮身体，那么阅读将滋养灵魂。吴老师的团队经过12年的研究、探索，打造阶梯阅读，什么年龄阶段的孩子看什么书，为每一位孩子寻找此时此刻最适合他们的书籍。

让我们把最好的书籍，给最美丽的童年，把最好的工夫，给最重要的阅读，让书香伴我们成长。