清华爸+南大妈的育儿思考自留地
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最近娃刚上小学的朋友：“快快把你半年前发的一年级教辅材料测评文发给我！”
她这种未雨绸缪的精神，很值得点赞啊，比我超前多了。去年这个时候，果宝刚上一年级，我还压根不知道如今的小学生，也需要做什么教辅呢！在我的影像中，课外作业？不存在的！跟着老师做做学校练习不就好了吗？再说了，对教辅的概念，我还停留在只知道“5年高考，3年模拟”的阶段。
直到一年级下期，班级家长群里的热烈讨论，积极上进的氛围，才打开了我新世界的大门，哇塞！小学生的教辅材料，居然这、么、多！现在的娃，每天是要写多少作业？
加上后来娃的老师也有推荐一些（作为假期拓展），于是我本着研究的态度（我公众号还有个栏目叫“我为群众读烂书”，人人可以去围观下），买回了老师们和家长们提到过的全部教辅资料，进行了认真翻阅，写过一篇推送。
不过，果宝直到暑假结束，也只完成了其中一部分而已（做完是不可能滴，有的还完全是新书😳），联合她这半年做教辅资料中的效果，现在我对教辅又算是有了更深一些的认识啦。
因为，去年底，教育部等九部门关于印发《中小学生减负措施》(减负三十条)，的措施要求，小学一二年级不布置书面家庭作业！在三月召开的“两会”上，教育部长陈宝生也是再次喊出了“减负再难也要减”的口号![测评:小低年级适用哪些教辅资料做巩固拓展(语数外)?]()
。
But，如果真是什么作业都没有（微信、QQ群、APP布置的非书面作业也全面被禁），孩子每天下午3、4点钟回到家，难道真要看动画打游戏“放养”吗？家长最大的心声，可能就是”请把作业还给我们！“最终的“减负”，请不要”减“到家长的头上啊……
好了，不给书面作业（只有口头作业），那咱们自力更生吧！
在这学期开学之际，各大电商教辅书活动半价之时，我呢，又把觉得值得复购的教辅资料先买回来啦！先上图片~
经过我和果宝亲测的资料如下（注：测试年级均为一/二年级）：
这套书是清华附小的小朋友介绍给我的（她们老师推荐），首师大出版。这个名字啊，有一点被“五年高考三年模拟”支配的恐惧，有没有![测评:小低年级适用哪些教辅资料做巩固拓展(语数外)?]()
？
整套书包括《53天天练》和《测评卷》（赠），建议再附加小开本的《53随堂测》，刚好可以跟着学校的教学进度（1篇课文平均讲授2个课时）做练习。
优点是排版清晰美观，配合每篇课文是1页A4纸（天天练）+1页32开小开本（随堂测）的题量，约10分钟能完成，难度适中，有少量拔高题。每周有周末练习1页。
每个单元结束，《测评卷》会有单元试卷1份，4页A4纸的题量。约半小时可完成。
缺点是答案独立成册，书多了非常容易搞丢![测评:小低年级适用哪些教辅资料做巩固拓展(语数外)?]()
。总体来说，这套书我比较满意，适合巩固基础。
这套是阅读理解的专项拓展书，难度较大。有人问，阅读为啥需要单独做一本书呢？看看现在的高考卷子，第一大题一上来直接就是三大篇阅读理解你就明白了。
这套书的审定专家是窦桂梅，清华附小校长，全国著名语文特级教师，博士。
我们的暑假作业是这本书的一年级册。超过半数的习作篇幅较长，比如在“整本书阅读”那个部分，就有《牙齿大街的新鲜事》《爷爷一定有办法》等整本绘本，对于一些识字量不大的孩子来说，真心有难度。设计的题型也不简单，既有基础知识，又有灵活拓展，设计了一些有思考价值的开放性问题。翻译一下，就是答完一道题需要写很多字。另外，注重考察孩子在字、词、句、段方面的积累量。
这套书中阅读材料的题材也丰富全面，如二年级这本就将阅读材料划分为诗歌、写人记事、状物写景、童话寓言、神话传说、名著、文言文等单元。
缺点是题型较难、要写的字多（娃未必配合），单篇完成要10分钟+，适合学有余力、有一定耐心，想要提高阅读水平的孩子。
如果这本买回来，发现孩子做不动，可以考虑先做下面这套，简单一些：
这套书是我们老师最初推荐给学生的。选文内容也比较广泛，文章由易到难，先是片段学习，然后整篇练习，题目设置也是由浅入深。
一年级是以片段和小短文为主，题量小，出题也简洁精炼，不磨蹭的话，10分钟左右可以完成2篇（不建议每天多做）。
缺点是略简单，适合量力而行的基础阅读。题量和阅读量都是《新阅读训练营》那本的一半。
另外，可以配合亲近母语的《日有所诵》对孩子进行诵读训练。很多民办学校都要求背诵这本，每天一篇。内容以童诗为主，有少量古诗和对韵。
4、《小学生小古文100课（上下）》：
这本书我买得很早，最近又翻出来和娃读，觉得很喜欢。
大家都知道，在部编版教材中，古诗文篇幅大大增加，对孩子们的古文功底提出了更高的要求。所谓“小古文”，就是那些短短的、浅浅的，读起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典句段。更容易被孩子接受。
比如孩子们熟悉的寓言故事《守株待兔》《揠苗助长》《郑人买履》，神话传说《盘古开天地》《大禹治水》，古代人物故事《（司马光）破瓮救友》《李广射虎》等等。将文言和白话对照着读，就可以感受到汉语言的优雅和精妙。除此以外，这本书里精选的100篇小古文，还有古代圣贤语录，以及描写四季、山川的优美短章，贴合小学生的学习和诵读需求。因为短小，所以读起来毫无压力，非常轻松。从我们当年学习古文的经验来看，其实通过多读，理解一些古文字词的常用意思，例如“或”是“有的”，“复”作“再”讲，“及”是“等到”……可以让孩子的汉语语汇快速增容，增加对文言的亲近感。
适用教材：沪教版（上海地区），也有RJ版（人教版），搜索时可留意。
华师大版一课一练是几十年的老牌教辅，上海中小学生据说人手一本。
优点是紧扣教材，同步课程进度，每小节（1~2课时）有2页A4题量。约15-20分钟可完成。
缺点是只适合做基础巩固，但应付大部分课内练习也够了。如果学校有配套的资料，大致应该与这套难度相等，就可以忽略，不需要重复劳动。
我今天写文的时候搜索发现还有一本增强版，看介绍说，难度大不少，嫌弃普通版不够难的可以入手这本看看。
计算是贯穿整个小学数学始终重中之重，所以口算基本练习，必不可少。这本比起中规中矩的口算本，花头稍微多点，形式活泼一些，孩子容易接受。每天一页也就5-10分钟完成。
除了计算，小学数学的重难点就是应用题。这套同样是上海交大出版社的，在选题上，属于中等及中等以上难度的应用题。优点是生活场景比较丰富。在编排上，典型题型基本都囊括其中了，很全面。有难度星级标注。因为题量很大，我只选了2星以上的部分题给孩子做。
缺点是每道题题目较长，解题列式步骤较多，对低年级小朋友来说有一定难度。
这套书是奥数风格的，不喜者可忽略看下一条。我买过一年级册，但因时间有限没做完，不过书是好书。
《高思学校竞赛数学课本》与《高思学校竞赛数学导引》一起构成“新概念奥林匹克数学丛书”。该丛书是小学奥数的高端篇，适合前10%的智优生使用。低年级只有《课本》，中高年级是《导引》，这也是清华附小的小朋友推荐的。如果不想报数学课外班，又想接触一点奥数思维和题型，那么这套书是比较适合用来自己给孩子做启蒙教材的。
优点是形式精美，全彩印刷，为书中的主人公们绘制了人物形象，并赋予了性格特征。在每一讲的开始部分，都有精美的漫画，知识内容在漫画故事的开展中进行讲解，图文并茂。
每一讲都包含6大模块：开篇漫画、知识树、知识精讲、挑战极限、课堂内外以及作业。就算不学，拿来当漫画故事书看看也是ok的。缺点是娃少有愿意自己看完讲解并且吃透后就自觉去做拓展练习题的（不过这种自律的牛蛙也不是没有哈），因此对家长的讲解要求较高。
和这套书同类的还有《学而思秘籍》《小学奥数举一反三（AB版）》等，如果对娃自学有信心，可以随便入手一套来看看。
上海的英语教材和考试应该是全国顶级难度的（就跟数学要找江苏对标一个道理），在很多省市一/二年级尚未开设英语课的情况下，上海的一年级课文已经直接是对话了。一年级卷主要都是选择题，二年级开始有单词默写部分。
这套试卷是每个单元和模块都有一套练习（4张A4大小），优点是与教材和日常考试的难度和形式都非常接近，缺点是只适合课内的基础练习。
本套是做听力专项训练的书籍。该系列丛书从小学一年级到高三，分基础版和提高版两个版本，供全国的中小学生训练英语听力使用。基础版的内容侧重夯实学生的基础知识，提高版的内容侧重于拓展学生的知识面。
优点是基于教材又高于教材，可以每天一篇，约5-10分钟，短小易坚持，缺点是需要有一定课外单词量的积累，光立足于教材远远不够。如果觉得有难度，可以选择基础版。
有人问，完全不做教辅资料行吗？如果学校“顶风”，作业量够当然是可以。否则，目前的大环境下应该是不可以。因为只要最终目的是应试，那么这是绕不过、逃不掉的。
如果平时练习量不够，陡然迎接一场考试绝对会一塌糊涂。尤其是低年级孩子，白纸一张，在做题过程中你真的会发现他们原来还有很多地方没有掌握牢固：很多错别字不写不知道一写吓一跳；对题目有很多奇葩的理解和脑回路；有的地方就是想不到要干啥（不懂揣摩出题人的心意）……而这些，我们当年也都是从量变慢慢积累才到达质变的啊。
测评完以上这些教辅材料，再总结一下我个人对做教辅的建议：
1、根据自家孩子的程度水平来选择教辅。孩子课内掌握还不扎实，那么选择巩固课内基础知识的教辅；孩子课内学有余力，那使用一些资料适当提高；孩子的目标是竞赛，那么做机构难度的提升书籍。对于着重于基础知识的教辅，根据孩子学校的情况，比如放羊式公办学校，除了教材配套练习册，从来没有其他基础练习的，可以考虑；对于学校已经有一定量的基础练习且孩子掌握程度较好的，可以忽略。有的教辅单做也有较高价值，有的则是胜在体系完善。
2、宜精不宜多。只要是符合自家娃需求的资料，就值得花时间去做研究——请注意，是老母亲花时间去研究，提前进行筛选！题目也要适当筛选（不要全做），孩子的时间非常宝贵，不要盲目跟风啥都买回来刷。以不破坏孩子对学习的兴趣为线，理性选择。这不是老师布置的作业，家长硬逼着做，大部分孩子的内心会非常抗拒，刷题效果自然不会好，家长生气咆哮、鸡飞狗跳，孩子信心受挫，会形成恶性循环。
