【幼小衔接】童心“鞋”力——小班篇
童心“鞋”力
小班穿鞋那些事儿
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要培养幼儿“有基本的生活自理能力”。幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。而小班的自理能力是幼稚衔接生活准备的基础。为此，泰州市环溪幼儿园小班组开展了以“同心‘鞋’力”为主题的幼小衔接活动，帮助小班幼儿提高生活自理能力，培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力。
活动缘起
小班的萌娃们午睡起床后最常问的问题就是“老师，我鞋子穿的对吗？”“这是我的鞋子吗？”“老师，我不会穿鞋！”也会时常出现穿反鞋的现象。鞋子是宝贝们生活中的好伙伴，他们对鞋子充满了好奇，也出现了一些困扰。于是，我们和鞋子的故事开始。
“看我的新鞋，时兴吗？”
“看我的鞋子还会发光呢！”
活动实施
鞋子我知道
▶鞋子大调查
兴趣是最好的老师。一旦孩子们对某个事物有了兴致，就会主动去求知、去探索、去实践。
宝贝们，让我们和爸爸妈妈一块儿来一次探索之旅吧！
▶我家中的鞋子
小朋友的家里也有好多不同款式的鞋子哦，让咱们一起来找一找吧！
鞋子怎么穿
▶认一认“鞋宝宝”
通过观察，宝贝们知道了：鞋子有鞋头、鞋面、鞋口、鞋跟、魔术贴、鞋底等多个部分。
▶鞋子怎么穿
“老师，我不会穿鞋子，快来帮帮我！”
“来啦来啦！让我们跟着儿歌学一学穿鞋子吧！”
两个鞋子头碰头，
中间一个小洞洞，
鲨鱼嘴巴朝里走，
魔术贴是对好朋友，
喜欢小手拉小手。
“哈哈学会啦，学会啦，回到家里我也要多多练习！”
“老师老师，我学会了，可是我总是穿反怎么办呀？”
“别担心，宝贝，这首儿歌帮助你！”
两个好朋友，从来不分手；
要来一起来，要走一起走。
要是穿对了，它们头碰头；
要是穿错了，它们把头扭。
正确的鞋子 反鞋
鞋子乐趣多
▶鞋子配配对
宝贝们正在帮助鞋子找到“好朋友”，游戏的形式引导孩子学习配对，让宝贝们在游戏中快乐地学习和成长。
▶穿鞋大比拼
让我们来一场穿鞋大比拼吧，看谁穿的又快又好！
▶颜色对对碰
“你瞧，我们穿的鞋子都是白色的。”
“我们的鞋子颜色也是一样的。”
“那我们一起来玩颜色对对碰的游戏吧！”
▶鞋子比大小
嘿嘿，我们的小脚碰一碰，比一比，看看究竟谁的鞋子大？谁的鞋子小？
▶鞋子摆一摆
“我的小鞋子，先排排坐乖乖等我一下，等我睡完觉就来跟你们一起做朋友！”小朋友们睡觉前把自己的小鞋子摆放的整整齐齐！
鞋子创意多
▶小小设计师
小朋友们自己设计的鞋子会是什么样呢？让我们一起来欣赏一下吧！
▶鞋底的花纹
抬起小脚看一看，鞋底还有各种各样的花纹呢！
我也来试试设计鞋底的花纹。
活动感悟
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