【原创】能否让孩子看一看世界杯？

能否让孩子看一看世界杯？

感受氛围

比赛尚未开始，数万观众已经翘首以盼。球迷们手里挥舞着国旗、脸上画着国旗，球员入场，双方国旗缓缓入场，引起场上掌声雷动，呼喊一浪接着一浪，排山倒海一般。在电视电脑前观看，就已经让你跟着激动不已，更何况那些在球场内的观众，那样的现场感氛围感可见一斑。也许你此刻因为一个进球激情澎湃，也许马上又会因为一个失误捶胸顿足，这就是赛场的魅力，谁都不知道下一秒会发生什么，这也是比赛最激动人心的地方。就像是当世人对梅西充满期待的时候，阿根廷却输给了沙特阿拉伯。

精神熏陶

球员里有不满20岁的00后，年近40的80后，无论年轻与否，他们都在为自己的爱好与梦想而努力，面对每一次挑战，或许失败或许惊艳，都是自己在为自己的人生交上一份答卷。有多少出色的球员，本身就是一本有趣的故事集：梅西、C罗、内马尔……另外，除了队员个人的展现，更多的是队员之间的密切配合，那种互相的协调与彼此的默契，是观球者需要学习的。

学习表达

我们可以聆听解说员的专业解说，什么是角球，什么是边线，谁是中锋；我们可以聆听解说员对成败的理解；我们可以听解说员对……有的解说员的解说就是一篇或诗意盎然或激情澎湃的文章，你听听贺炜：

球员们尽管赢球但是心情依旧比较沮丧，但是他们完全不应为此感到抱歉。因为他们已经到过很多人永远无法企及的高度。作为他们的球迷当然是得到满足还会想要更多的满足，这无可厚非，但是这种要求并不实际，因为自古打天下难，守天下更难，没有人可以永远站在顶峰。即使可以做到居安思危未雨绸缪，但是你身边全都是和你一样充满野心、充满激情和充满渴望的年轻人，他们可以把你的长处和短处放在显微镜下去研究，以你为标靶，你说守天下难不难？人生当中成功只是一时的，失败却是主旋律，但是如何面对失败却把人分成了不同的样子。有的人会被失败击垮，有的人会不断爬起来继续向前，澳大利亚队是如此，西班牙队也是如此。我想真正的成熟应该并不是追求完美，而是直面自己的缺憾，这才是生活的本质。罗曼-罗兰说过：“这个世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相并且仍然热爱它。”西班牙队重头再来吧，难道向上攀爬的那条路不是比站在顶峰更令人热血澎湃吗？（源自网络）

培养观察

带着孩子看球，是培养孩子观察力的最佳时机，因为，现场的录像设备相当的给力。时而是拉远镜头的双方队员的全体呈现，时而是现场观众的热烈场面聚焦，时而是个别进球队员进球过程的慢放回放，时而是某个队员的大大特写……而这些，都是训练孩子们的观察力的好时候。就像是当梅西进球后，阿根廷的解说员声嘶力竭的高喊，进了！（应该是这么个意思）然后直接就是张着大嘴大哭，无法掩盖自己的过分激动，那个镜头让人印象深刻。

助力写作

孩子们看球的过程，也是积累素材的过程，在经历了细致的观察和心情的起伏跌宕之后，再让孩子们动笔写作，一定会下笔如有神助，你说是写双方交战结果，你说是写某人表现，你说是写场面描写，你说是一个进球，或者是一个完美的错过，他都见识到了。相反，如果一个孩子根本没有看过球赛，你让他写什么？

培养兴趣

这个兴趣，是对于运动的兴趣。也许因为一次看球，他喜欢上了这样的大运动项目；也许因为看了一次球赛，他就想让家长买一个足球，试试伸手；也许因为一次看球，他就对体育运动有了持续下去的动力；也许因为看球，他可以少玩一会儿电子游戏……为什么不尝试一下呢？

引发思考

也许有人说，看半天也看不见咱自家的队伍出现，给孩子们什么感受？我们先放下海参鲍鱼的嬉笑，放下县大队的戏言，放下便便大腹与肌肉男的比较。还记得周恩来总理的“为中华之崛起而读书”的誓言吗？也许我们的球队，也应该有“为中华之崛起而踢球”的勇敢承担。再往更大出说，我们的足球进校园，提出来很多年，到如今落实的如何？是举行几场所谓的比赛就能算进校园了吗？我们的青少年在现实生活中每天进行的体育锻炼有多少时间？是否能做到体育素质群体普遍性提高？是否能在群体提高的基础上再培养更多的运动员？而不是拔尖个别教育？这也是我们该坦诚面对的答卷与考验。