（1）一共有（　　）个生果。　　　　　

（2）梨在香蕉的（左　右）面。［在适宜的答案上打“√”］

（3）桃子的右面是（　　　）。　　　　

（4）（　　　）在梨的右面。

【指点迷津】

在区分“左”和“右”的基础上，会用不同的表达方式说清物体间的地位关系。如：梨在香蕉的（左）面，桃子的右面是（苹果等）。

（1）从右数起，是第（　　）个，是第（　　）个。

（2）把左起4个生果圈起来。　　　　

（3）在右起第4个水果上打”√”。

【指点迷津】

分清从“左”数起还是从“右”数起，明确所问的是“几个”还是“第几个”。“几个”一般是指物体的总个数，而“第几个”是指其中的“一个”。

（1）一共有（  　）个物体。长方体有（  　）个，正方体有（ 　 ）个，圆柱有（ 　 ）个，球有（ 　 ）个。

（2）从左数起　排在第（　　）个。　

（3）从右数起第（　　）个、第（　　）个是球。

【指点迷津】

首先要能正确辨识长方体、正方体、圆柱和球，其次要能进行正确数数，再次还要能结合位置关系理清哪边起第几个物体是什么。

三只蚂蚁同时出发，速度一样。哪只小蚂蚁第一个爬到终点？在它后面画“√”。

【指点迷津】

可以逐段逐段数一数，然后比较长短。也可以先比横线段之和的长短，应该是一样长；接着比竖线段之和哪个最短，对应的那只蚂蚁先爬到终点。显然，后一种方法比较灵活。

最重的画“√”，最轻的画“○”。

【指点迷津】

先分别比较每个简易天平上水果的轻重。再把重的与重的比，比出最重的；把轻的与轻的比，比出最轻的。

把上面的图形按照不同的标准分进下面3个框里。

【指点迷津】

可按不同标准来分类。一是按图形的形状，可分为圆形、正方形、三角形；二是按图形的颜色，可分为红色、绿色、黄色。

（1）3和8这两个数，（　　）离0近一些。

（2）在上图中，比6小的数有（　　）个。

（3）6在（　　）的前面。

【指点迷津】

能有序排列10以内的数，并正确比较出数的大小。在比较3和8谁离0近一些时，可以通过数一数0与3之间相隔几个数，0与8之间相隔几个数来判定；当然也可以在直线上数0与3之间有几段，0与8之间有几段，从而作出判定。“6在（　）的前面”这题容易填错为“6在（5）的前面”，其实这题也可以变成“（　）在6的后面”，填完后可作进一步检查，通过读一读、比一比就能发现错误。

□　□　□　□　□　□　□　□

○　○　○　○　○

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（1）○比□少（　　）个，□比○多（　　）个。

（2）最少画（　　）个△，就能使△比○多，请在横线上画△。

【指点迷津】

通过一一对应作比较，就能发现谁比谁多几个或谁比谁少几个。第（2）题画△时要理解“最少画（　　）个△，就能使△比○多”的意思，△要比○多，但△的个数又要最少，那就只比○多一个。

工人叔叔还要铺（　　）块地砖才能铺满房间。

【指点迷津】

先照样子有序画出与图中一样的长方形，再数一数所画的个数就行了。

有10个同学站成一队，从前往后数，小红站第3个，从后往前数，小红站第（　）个。

【指点迷津】

这题比较好的方法是画图，先画10个圆代表10个同学，再从前往后数第3个涂上颜色代表小红，然后从后往前数到涂色的圆是第8个，就说明小红从后往前数站第8个。