有许多家长问我们，为什么孩子们参加完风章鱼精英小组一期，还要参加下一期，风章鱼精英小组究竟拥有什么样的魔力？

　　首先，我们从活动内容设置上进行解读。在活动内容设计上，我们更趋于灵活性，会根据孩子们个性特征来设定具体内容及引导方向，不会拘于课程本身。我们会根据孩子们状态及时调整课程的节奏，是快，还是慢，是紧还是松。一张一弛，配合的是孩子当下成长的状态，也是为了更好地打开孩子的成长状态。这让孩子身心感受到的是放松和安全感。有了安全感，孩子才会更有能量更有韧性地成长。

　　其次，我们在课程引导方向上更趋于运用团体心理动力，当孩子处于边缘状态时，我们会用团体动力拉回来。当孩子处于与团体不匹配时，我们会运用团体动力激孩子。在激发孩子们时，每个孩子心里都非常清晰地知道，自从加入这个团队，老师不会放弃任何一个孩子。老师严厉要求某个孩子的时候，孩子们都明白，老师在用一种特殊的爱的方式在帮助ta成长，这会让孩子们感受到小团体家的温暖。

　　第三，每参加一次，孩子们越自信，越有价值感和归属感。我们会根据孩子们对课程的熟悉程度，引导孩子们积极参与到课程建设中，这种参与感，除了能提升孩子的领导力之外，还能有效增进孩子们的自信水平，进而激发孩子内心的成长能量，促进孩子们更有动力地学习。

　　第四，老师抓住营期中每一次成长机会，通过专业引导，让孩子们也看到自己和伙伴的成长。通过专业引导，让孩子们看到问题所在，不去深究过去的对与错，更专注于未来，如果再发生了，会怎么办？这样的引导方式让孩子主动获得了解决问题的能力，而不是被动地被批评被指责。孩子们通过整个引导过程，渐渐学会了如何把成长中遇到的转化为自己成长机会，这份转化的能量让孩子备有成就感。

　　第五，老师善于运用一些能利用的大自然资源，在大自然中，通过有目的地玩尽情释放孩子的天性。我们发现，天性得到释放的孩子，学习越专注，学习的效率越高。孩子们非常喜欢运用大自然调节自己状态的方式，并习得了如何更好地从大自然汲取成长能量。

　　第六，因为多次参加，老师与孩子之间的关系会变得亦师亦友，这种特殊的陪伴关系，会为孩子的成长赋能，协助孩子能更坚强地面对学习和生活中遇到的各种压力。就如一些孩子经常说的一句口头禅：有问题，找风章鱼。