作为校园体育文化的一个重要分支，集协作性、健体性、对抗性、观赏性和趣味性为一体的篮球运动一直深受青少年的喜爱，也是我校“一校一品”的传统项目。学校在通过“篮球工程”建立一个理想的教育期待，期待每一个学生在趣味篮球、花式篮球、对抗篮球中将团队规则、坚持不懈、顽强拼搏、敬畏尊重……写进生命的进程里，以获得更多的健康、快乐、责任和品质时，也更加注重营造良好的篮球教研氛围。

上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。准备部分从游戏入手，提高学生注意力，激发学生兴趣；运用球感练习来提升学生手指的运用。根据学生技能学习应遵循的规律，坐姿运球体验手腕带动手指按压球，到跪姿运球要求小臂带动手腕手指按压球，最后到站姿运球，强调腿部随着手臂运球节奏上下起伏全身协调用力。照镜子游戏目的在于学生在运球的同时，眼睛要时刻注意观察教师变化的动作，从而形成眼不看球的，观察周围的习惯。通过合作学练，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感。

通过本课教学我认识到场地和器材利用及教学方法上的不足。我会在以后的教学工作中不断改进，在日常生活中向老教员学习，学习上课经验同时运用课余时间加强专业知识，经过自己的不断反思和学习，相信自己的水平会更上一层。

本堂课热身阶段采用这一学期以来我们整个篮球大单元教学中所运用的熟悉球性的基本功练习，在日常教学中许多同学因为自身篮球基本功的提高，对篮球这项运动产生了浓厚的兴趣。在课的基本部分通过提问“你所知道的nba球星”，调动孩子的积极性，孩子们争先恐后地抢答，再引入到老师也是一个深藏不露的投球高手，再进行正面与侧面示范单手肩上投篮与语言讲解相结合。我先让学生进行无球跟着口令模仿练习，然后通过原地坐姿投球练习，体会上肢的手臂和手指手法的协调发力，接着站姿进行有球练习以及同伴互投练习，在练习中还改变了投篮高度和投篮远度。在增加孩子的练习成功感的同时，我积极寻找到一些动作优秀的同学进行示范，让学生互评，从而让他们自己说出重难点并加深映像。这堂课让我认识到在篮球的教学中，教师要成为孩子们的偶像，成为孩子们的朋友，才能激发孩子们对篮球的学习兴趣；让孩子们感受到篮球这项运动的魅力，才会对篮球的课堂教学锦上添花。

这次公开课，虽然有很多的不足，但是也学到了很多。在备课的过程中师父曹东东老师给了我很多建议，让我有了很多的新的收获，对于篮球双手胸前传球技术环节的教学以前我都是按照一个固定的套路，死板的练习。现在已经知道要思考一些新形式，让学生可以更好的学习，可以更有兴趣学习。以前觉得公开课只要教案写好，上课按照教案走就好，现在觉得上好一节公开课是真的很不容易，需要考虑的环节很多，需要学习的地方也很多，希望在以后的课上慢慢弥补不足，做到课课有进步。

张天闻老师点评：陈鑫老师这堂篮球课教态自然，一开始从游戏入手，激发学生学习的兴趣，示范动作规范，采用不同的教学模式（跪姿、坐姿、站姿）的运球方式组织教学强调不同的姿势动作方法不一样，教学组织严谨，环环相扣，操演设计由易到难，紧扣教学重点和难点，运球游戏也具有创新性，利用了整片场地让学生进行拍球游戏，最后的放松利用海草舞和双人合作放松手臂以及拉肩，学生练习密度和强度均达到要求，达到良好的教学效果。

陆钒老师点评：夏国祥老师的课堂带我们领略了“小小篮球手”的风采。从课堂准备部分孩子们娴熟的球性基础可以看出，日常教学中他非常注重培养学生的球感练习，孩子们的控球能力才能如此高超，大大提高了同学们的学习热情，也为本堂课的学习内容夯实了基础。夏老师熟练、准确的单手肩上投篮示范动作，深深地吸引着孩子们的目光，他将“蹬、伸、压、拨”技术动作完美地呈现。课堂中从无球练习到有球练习，从原地坐下的投篮动作练习到原地站立的练习，再到多人的合作练习，学生的学习由易到难，层层递进；同时，夏老师在练习中改变了投篮的距离和高度，让孩子们能够获得成功的体验。整堂课学生积极参与、兴趣浓厚，老师教态自然，语言清晰，给学生以榜样的示范，很好地完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。

曹东东老师点评：朱老师作为一名年轻的体育老师，在第一次公开课中能大胆创新启用一些新的手段和方法，着实让人眼前一亮。课中朱老师带领学生从“低、收、传”精讲多练中，以先生为主体，把复杂的双手胸前传球专项技能传授总结到位，方便学生记忆，从而让四年级学生直观地懂得本课的重点，为接下来的教学分解学练做好铺垫。

根据《新课标》中核心素养水平二的课程总目标“学生掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力”中指出，学生能运用所学的技能进行展示或比赛。朱老师创设“传得准”游戏环节，通过妙趣横生的游戏，让学生学以致用，在寓教于乐中激发学生学习兴趣，巧用本课所学技能由简入难，突破难点，从而让课堂充满欢乐，效果十分好！