【第20期】快乐学习促成长幼小衔接育未来——开福区杨柳学前教育名师工作室“”研训流动

【第20期】快乐学习促成长幼小衔接育未来——开福区杨柳学前教育名师工作室“”研训活动

赋能未来，助力发展，共话幼小衔接。12月1日上午，开福区杨柳学前教育名师工作室“快乐学习促成长幼小衔接育未来”幼小科学衔接研训活动在开福区清水塘小学举行。受疫情影响，本次活动线上线下同步举行。长沙市雨花区教科所学前教育教研室主任段蓉、开福区清水塘小学副校长章利琼、开福区杨柳学前教育名师工作室全体名师及学员、开福区公民办幼儿园骨干教师及开福区清水塘小学一年级部分教师相约云端，共同探索幼小衔接。

课例展示，乐趣衔接

倪佳老师教学设计新颖独特，用生动的语言，亲切自然的教态，创设恰当的情境，课堂活跃，让孩子学得轻松，愉悦。以“比”的形式为主线，激发学生读书、识字兴致，在形式多样的朗读中巩固字词。充分调动孩子学习探究的积极性。课堂中师生互动、生生互动，资源整合利用，为孩子营造了一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛。

【第20期】快乐学习促成长幼小衔接育未来——开福区杨柳学前教育名师工作室“”研训活动

清水塘小学倪佳老师执教一年级上册课文《比尾巴》

专业引领，指明方位

开福区清水塘小学章利琼副校长从注重激发兴趣，用情境贯穿课堂；搭建平台，引导学生掌握学习方法；用好评介，促进学生学习习惯养成这三方面对倪老师的课进行了专业点评。倪佳老师执教的《比尾巴》整堂课设计了“认选手”“说项目”“评冠军”“比写字”四个关节，将识字、朗读指导、写字等融入情境中，用富有童趣的活动吸引学生参与讲堂，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。

【第20期】快乐学习促成长幼小衔接育未来——开福区杨柳学前教育名师工作室“”研训活动

接下来，工作室首席名师杨柳对本堂课进行了点评，倪老师教态从容、节奏感鲜明、自然宁静，结合课文内容创设情境，整合信息技术，把儿歌的内容置于一群动物“比尾巴”的活动之中，增添教学情趣，使课堂焕发出童真和童趣。课堂致力于帮助每一个孩子，贴合儿童身心发展特点，通过听、说、读、写训练，快乐学习，让课堂扎实有效。她指出，一年级的语文课堂教学何止带着孩子扎扎实实进行读书、写字，还要有生活化的创新设计。识字、写字和读书是系统工程，根据学生认知特点安排学习内容，体现学段的衔接。我们要尊重儿童成长规律，通过小学的课堂，再去思考幼儿园该为孩子的入学适应教育做哪些经验准备和哪些探索？实施哪些教学策略？尤其需要保持孩子的学习兴趣，呵护孩子的探索欲望，培养孩子的学习习惯，为孩子顺利进入小学打下基础。