为帮助初三学子更好应对跨学科案例分析考试，12月23日下午3点，浦江三中全体初三学生参加了线上《从理想到方法——地理视角下的跨学科案例学习策略》讲座，本次活动由梁杰老师主持，由陈友明老师主讲。

跨学科案例分析是中考改革之后，出现的新考核内容，对学生、家长来说还是比较陌生的，陈老师在会议开始明确跨学科案例分析以生物、地舆知识为主，需要考生运用初中已掌握的地理和生命科学等学科的基础知识、关键能力对实际问题加以分析。

考察能力：信息提取与处理能力（4分）、问题分析与质疑本领（7分）和结论阐释与创新能力（4分）。

题型：以综合情境题为主，一般由1-3个综合情境套题组成，包含有填空题、选择题、排序题、配对题、填表题、制图题和简答题等。

那么具体考察哪些方面呢，陈老师出示“终极性评价指南”的具体要求，展示地理和生命科学两个领域的主题，为同学们指出地理学科核心素养内容，以及生命活动的自然环境及影响的主要地理因素，在表面上给予同学们指导。陈老师还让同学们特别以及常用的基本地图，如地球“五带”的划分、重要主要地形区的名称、中国温度带等内容，牢记基础内容有助于在考场上节省时间，事半功倍。

    理论指导结束后，陈老师用具体案例为同学们讲解答题技巧。同学们踊跃发言，讲座气氛活跃。

通过这次讲座，同学们收获满满，不仅进一步明确了考试内容、方向，在具体的分析中同砚们看到考察内容很综合，除了生物、地理知识，还有对问题的整合理解。