为进一步加强幼儿园和小学的协同合作，促进孩子的终身发展和未来适应力，搭建校、园教师互相了解、交流研讨的平台，2022年12月13日上午，桂林市窑头中心校与各结对园发展了“双向奔赴 教研共进”教学研讨活动。活动由桂林市窑头中心校副校长杨秀珍掌管，学校校长李雪姣，禄坊及李家教学点相关领导，各试点幼儿园园长、买办老师及一年级班主任共同参与本次教研。

窑头中心校一年级班主任们详细介绍了一年级新生自入学以来的适应情况，并就进入小学后学生在生活和学习方面的自主性与幼儿园老师展开了讨论。一年级班主任们提出科学的幼小衔接离不开家、校、园三方联动，要从情况、课程、理念、课堂模式上做好科学衔接，真正做到双向衔接。幼儿园老师表示会以游戏化、生活化的活动，减缓幼小衔接的坡度，注重孩子的思维和学习习惯的发展。

交流会上，大家各抒己见，现场交流氛围浓厚，为幼小科学衔接架起了学习和研讨的桥梁，进一步明确了此后的工作目标、思路和方向，让老师们对如何科学有效开展幼小衔接有了更为全面深入地认识。

各幼儿园园长和老师围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，分享了在推进幼儿园与小学科学衔接过程中的课程计划及具体的施行安排，如大班阶段培养学生生活自理能力，阅读能力，体能训练等课程学习活动，组织幼儿园教师与小学教师的课堂互研等。

学校校长李雪姣与各幼儿园园长就窑头中心校如何有效实现幼小衔接工作的开展进行了深入交流，进一步规划幼小衔接联合教研工作的方向和路径，并结合当前幼小衔接的现状进行了综合，重点围绕“当前小学生入学适应期存在的问题”、“全面做好幼小衔接的途径方法”、 “打造零起点教学示范课堂”等话题和与会老师们进行了细致沟通。

通过本次幼小衔接经验交流会，教师充分认识到科学开展幼小衔接工作的重要意义，坚持“零起点”教学，科学制定教学计划，把幼小衔接工作做实做细。同时，教员抓好学生的行为习惯养成，在实践中探索总结行之有效的幼小衔接工作方法，帮助学生快乐顺利地适应小学生活，爱上小学生活，在小步慢走，循序渐进中健康成长。