大语文时代,小学语文是整个学科的基础

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“双减”政策引致教育界的轰然地震。曾经体量巨大、风光无限的课外培训机构几遭“团灭”,民办教育被胁迫“瘦身”,是非功过,也许要待尘埃落定才能评价。整体性地看待近二三十年的教育发展,其中的脉络其实清晰可见。


减负不意味着不学,还要更有针对性地去学。苏霍姆林斯基说:“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”张孝纯提出的“大语文教育”,即大语文教育观。大语文时代来了,这两年百般考试开始了语文改革,古诗文增幅高达80%,其次近三年高考阅读量增加了12.1%。由此可见,得语文者得天下。数学家苏步青教授说:“语文是学好各门学科的最基本的工具。”

课外阅读长见识

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美国著名语言教学理论家克拉申在谈到如何提高美国人母语识字读写能力时,特别推荐一种阅读方法——随意自愿阅读,也就是所谓的无意识阅览,在这个过程中,只需随着阅读活动的不断深入逐渐加大学生的阅读量和加快学生的阅读速度。


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小学阶段语文的重要性

慢慢随着孩子的年纪增长和年级增长,要形成对阅读深度的理解和细节的掌握,以至于快速高效的做题,达成理想的成绩。而且阅读是所有学科的基础,其他科目的审题读题都以阅读为基础。也是日后的考学和职业的语言交际和思想交流工具。小学三年级开始的小作文到小学六年级的说明文和记叙文,是初中高中大语文深度理解的基础。当阅读不顺畅,审题慢,考试效率极低,更会影响一个学生的写作水平和表达水平。

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大语文时代,小学语文是所有学科的基础

小学六年级语文,完全以小升初的语文考题请求为课程设计出发点——即记叙文为主,说明文为辅。

涵盖1)梳理故事情节

2)把握记叙的顺序

3)寻找文章线索

4)四种必考常见手法

5)把握人物情感变化

6)标题含义及作用、拟标题……及12个小升初重点考点的课程内容。并且以写人写景状物等多种阅读方式,分别讲解考点,针对每一个考点进行相应的习题演练。以培养学生语文素养,提高学生阅读速度和写作能力为教学目标。


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