一二年级看图写话怎样写好

对于一二年级学生来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。很多学生明明日常口语表述没有问题，但面临看图写话，就不知所云。看图抓不住重点，说话说不清，写话写不明，让家长头疼不已。

家长在辅导孩子看图写话练习的过程中，一定要避开以下几个误区，才华让孩子尽快掌握方法，顺利完成学习任务，从而获得学习的成就感和自信心。

观察时不要走马观花

很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：扫上一眼，看个大概，开始动笔。实际上，写话以前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。如何才能做到细致观察呢？

首先，要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事情等来引导。比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。

第二，注意主要人物（动物）表情，推断出喜怒哀乐，并联想理由，

第三，注意主要人物（动物）动作，看明白他（它）在做什么，怎么做的。

第四，注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。

第五，一定要通过想象，丰富图片内容。比如，猜猜图中人物（植物）在说什么，还将要做什么等。

说话时不能随心所欲

学生在看图的时候，往往是看到什么，就说什么，即使老师和家长按顺序提问引导，他也按按次说出了看到的内容，等到他自己再复述的时候，依然没有条理，随心所欲。

这一点，一定要帮学生纠正，让其有意识记住：只要说，快要按顺序说，才可以说清楚，有条理。

写话时不要缺乏条理

看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。动笔之前，一定让学生明确：凡是要说清楚、写清楚一件事，对于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，且语言顺序一定要清晰。

比如：什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，大概会说什么。这对于学生以后对记叙文的阅读和写作都是有好处的。

写话时不要缺乏

修改，是写作后对作品必须进行的一个环节，也是提升作品质量的一个重要环节。帮助学生从一年级看图写话就养成写后修改的习惯，他将来写片段、写完整作文时，家长就不会太操心。

修改的方法是先朗读，再动笔；修改的内容包括字或者拼音写得是否正确；词语运用是否准确；句子是否通顺，条理是否清晰等。总之，要检测孩子是否完整地再现了刚才看到、想到、说到的内容。如果有错误，要及时改正；如果有遗漏，就一定补上。

家长指导时不要拔苗助长

很多家长在辅导孩子学习时缺少耐心。其实，家长越着急越烦躁，孩子越发蒙越糊涂。因此，家长要有耐心，等待孩子看仔细、想到位、说清楚、写明白。

千万不能一着急，替孩子说，帮孩子写。那样，孩子既没有成就感，也无法形成自信心，更可能对写话失去兴趣，形成厌倦心理。

总之，看图写话，观察不走马观花，说话不随心所欲；写话不缺乏条理，写后不忘记修改，家长更不能拔苗助长，每一个环节都要按顺序、有条理完成。避免这几个误区，孩子的写作能力就会非常棒。

在此分享几个看图写话练习和范文，希望可以帮助学生提高写话能力。

小鸭子学游泳

范文：

一年级：鸭妈妈有四个孩子，一只白色的，三只黄色的，都非常漂亮。夏天到了，鸭妈妈带领孩子们去河里学游泳。两只蝴蝶看见了，也飞到它们身边，跳起了舞。

二年级：鸭妈妈有四个孩子，一只白色的小鸭子是哥哥，它的羽毛像洁白的雪花，长得也很高大；三只黄色的小鸭子是弟弟妹妹，羽毛跟鸭妈妈一样，像秋天里盛开的金黄的菊花，都非常漂亮。

一个夏天的早晨，鸭妈妈带领孩子们去河里学游泳。哥哥游得很快，在他们最前面。弟弟妹妹都叫起来：“哥哥，等等我。”鸭妈妈慈祥地说：“孩子们，别着急，注意安全。”两只蝴蝶看见了小鸭子一家，飞到它们身边，跳起了舞。

放风筝

一年级：春天到了，哥哥和我一起去野外放风筝。风筝飞得好高好高，连小鸟都比不上，小狗一跳一跳，好像要跳到天上。啊！放风筝真好啊，我们真是太开心了！

二年级：一个春天的上午，天气晴朗，阳光明媚，哥哥和我一起去野外放风筝。野外的风景真美，草地绿油油的，各种花五颜六色。哥哥的蓝色大蜻蜓风筝飞得好高好高，我的大金鱼也追了上去，好像在空中游泳。天空中的小鸟看见了，觉得不服气，也来跟我们的风筝比一比，看看谁飞得更高。它们好像在说：“快点飞啊，我们怎么能在一只金鱼后面呢？”我家的小狗也跟着我们跑。啊！放风筝真好啊，我们真是太开心了！

下雨了‍

一年级：那天放学，下起了大雨，妈妈来接我回家。妈妈背起我，我撑着伞，我们都没有淋湿。

二年级：那天放学，下起了大雨，同学们有的带了雨伞，有的穿了雨衣，只有我，什么都没带。不一会儿，妈妈带着雨伞，来接我回家，我高兴极了，一下子扑到了妈妈怀里。妈妈背起我，我撑着伞，我们一起走在回家的路上。妈妈怕我淋湿，来为我送伞，我要为妈妈遮风挡雨。风雨虽然很大，但是，有妈妈的爱，我的心就不会淋湿，妈妈有我，也会感到幸福。

一年级：那天，妈妈带我去公园玩儿。我看到了有些花非常漂亮，就跑过去，准备摘一朵。妈妈赶忙对我说：“宝贝，要爱护花草树木！”我是个听话的好孩子，没有摘花。

二年级：星期六，妈妈带我去公园玩儿。公园里非常漂亮，远处的山上一片绿色，一座凉亭坐落在山顶。近处的假山掩映在绿树中，各种花五颜六色，非常好看。我跑过去，准备摘一朵花送给妈妈。妈妈赶忙对我说：“宝贝，要爱护花草树木！”我有些不开心。妈妈又说：“花朵也是有生命，你把它摘下来，她会疼的。”我才知道，原来花草树木是有生命的。我们要做听话的好孩子，也要做保护花草树木的使者。

保护眼睛

一年级：小明特别爱看书，但是，他不注意保护眼睛。他上学的时候，在公交车上看书。睡觉的时候，躺在床上看书。吃饭的时候，也要边吃边看书。后来，他觉得看东西不清楚，去检查视力，结果近视了。我们一定不要像小明一样，要保护好自己的眼睛。

二年级：小明特别爱看书，但是，他不注意用眼卫生。他上学或者放学的时候，在公交车上要看书；睡觉的时候，躺在床上看书；吃饭的时候，边吃饭边看书。有一天，他觉得自己看东西模模糊糊，妈妈就带他去医院检查视力。结果，医生告诉他，他近视了。医生说：“小朋友，平时一定要注意用眼卫生，不要躺在床上看书，不要在公交车上看书，也不要边吃饭边看书。”小明说：“我知道错了，以后一定注意保护眼睛。”

看图写话练习1

问题设置一：

今天数学考试成绩知道了，（）

问题设置二：

看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗想（）

提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷

问题设置三：

又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）

提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开

问题设置四：

仔细一看，（）

主要引导学生想象明明的内心活动

问题设置五：

明明来到办公室（）

问题设置六：

老师（），明明（）

范文：

今天数学考试成绩出来了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶。明明在心里暗暗对自己说：“下次一定要争取考100分。”又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，喜出望外。明明仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来。明明心想：“告诉老师吧，100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧，就不是诚实的好孩子，怎么办呢？”明明想了很久，终于还是决定了告诉老师。于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：“你真是一个诚实的好孩子。”

看图写话练习2

问题设置一：

上学的路上，明明一边（），一边（）

问题设置二：

这时，一位小弟弟（），只见他（）

提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声

问题设置三：

阿姨看到了（）安慰着（）

问题设置四：

还未走远的明明（）

引导学生想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：

垃圾桶仿佛在说（）

范文：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，去上学了。这时，一位小弟弟路过这里，不小心踩到了香蕉皮。只见他摔了个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰说：“小朋友不哭，要勇敢哦。”明明看到是自己随手扔的香蕉皮闯了大祸，连忙对小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完，明明把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。

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