专注力极限挑战营||为什么孩子看起来很愚笨，却在“假学习”

问你个问题：为什么明明你的孩子挺聪明，小脑瓜很灵活，但一到环节时刻就掉链子呢？

上课没认真听3分钟，注意力就游览太空去了；

写作业没集中8分钟，就开始咬铅笔、抠橡皮去了；

考试没写两道题，就开始漏字、错字、串行了；

上课听一会儿课，手里就结束把口罩当玩具了；

你和他讲道理，还没听完2句就结束打岔了……

心理学最新研究发现，孩子有这些表现，不是由于不聪明，原因只有一个：

他从来没集中超过8秒，不形成有效记忆。

“谁说的？他玩手机游戏的时辰，能坐沙发上2个小时呢！”

手机游戏是现在大多数娃儿都面临的情况，

这种沉浸在游戏世界的“坐得住”叫“有效专注”。

“那什么是灵验专注呢？”

当我们正在从事一件需要经由过程思考必须做到的事情，

才叫“有效专注”，好比：学习

发呆、走神、不专注，所有这些专注力的不集中，直接让娃儿的努力变成了低效努力，才会出现学完就忘的常态。

前段时间，被誉为高考神话的衡水中学，做了个实验。

学校把一群孩子分成两组，一组是成绩优秀的，一组是学习较差的，结果发现：

绩优生们：无论在家或在校，写作业、上课或考试都非常专注，一坐就是两三个小时。

落后生们：学习、作业、考试都爱走神，即使老师和家长监督，也集中不了10分钟。

北师大等名校重现了这个实验，结果惊人的相似：

大部分孩子其实智力相当，最终拉开孩子成绩差距的，还是注意力。

想想看，同样1小时，有的孩子100%投入了，收获满满的。

有的孩子，也在那坐着，结果55分钟不在状态，白费了时间。

如果把这1小时的差距，放大到1天，1年，10年呢，能不大吗？

专注力极限挑战营||为什么孩子看起来很聪明,却在“假学习”

所以说，在注意力的巨大差距面前，聪明可能“一无是处”。

玲玲在上小学，人长得聪明伶俐，最大的毛病就是：贪玩，做什么都集中不了注意力。

一节课一共就40分钟，有10分钟听课就不错了，其余30分钟不是看窗外，就是和别人说悄悄话。

妈妈三天两头被老师“请家长”：

玲玲不能再这样了，不仅扰乱课堂秩序，自己也学不进去，将来可能就考不上高中了。

上学期期末考试，妈妈差点没晕过去：

语文、数学、英语三科加起来才124分……

妈妈再也耐不住了，既然以往的“温柔教养”不管用，就开始严格管教起玲玲来。

玲玲写作业时，妈妈总忍不住指责，语气逐渐从温柔到“河东狮吼”！

背课文，只要玲玲想不起来，妈妈就问：然后呢，怎么又忘了？

制定了严格的学习计划，没收所有玩具，禁止玲玲碰手机……

这一顿猛虎操作下来，结果怎样？

妈妈成功让玲玲彻底厌学了，很难沉浸到学习中，更别提集中15分钟写作业了。

妈妈也逐渐发现，玲玲一到写作业的时候，就异常焦虑，写作业越写越慢，同样的题目也总出错，课文支支吾吾背不下来，遇到难题就退缩，扔笔放弃，情绪也越来越暴躁……