长清区小学语文

举行“学习任务群设计范式研讨”线上研讨

   为进一步落实《义务教育语文课程标准》(2022年版)理念，积极推动学习任务群研究，推介优秀研究经验，12月7日，长清区教育教学研究中心举办小学语文“进修任务群设计范式研究”线上研讨活动。区直小学业务领导、街镇教研员及学校骨干教师200余人参加。活动由小学语文名师工作室领衔人王帅主持。

四所学校结合前期学习任务群研讨进行了细致分享。

    乐天小学教导处副主任马园园以“爱要大声说出来”为主题，分享五年级上册第六单元学习任务群设计。“品读美文，感悟父母之爱”“父母之爱之我见”“爸爸母亲，我想对您说”三个学习任务相互关联，层层推进，帮助和鼓励学生理解父母，并勇于表达对父母的爱，品质与知识共成长。

   凤凰路小学东校区聚焦四年级上册第三单元，设计了 “我的十天观察日志”实用性阅读与表达学习任务群。教导处主任王帅为大家详细解读了“跟随作者去观察”“跟着作家学记录”“跟着作家来表达”“晒出我的窥察记录单”四个任务，立足学为中心，读写双线设计，用一粒小种子牵动学生学习真实发生。有趣的活动引导学生真观察、真记录、真写作，培养学生对大自然的好奇心和坚持不懈的探索精神。

  “小问号”童话发布啦!”是凤凰路小学西校区针对三年级上册第三单元设计的文学创意与表达学习任务群。它围绕主题设计了“阅读童话悟特点”“探秘童话解明码”“分享创作展精彩”三个任务。多次对标，多次调整，只为学生学得更轻松，精心的设计帮助学生在活动中体会童话丰富的想象。

 石麟小学教导处主任张毅分享 “走进金秋画卷，彩绘别样秋景”学习任务群，秋的邀请函、秋游手账本、秋的伴手礼、秋的保藏夹四个任务设计，让学生从课内学习走向课外实践，从文本阅读走向感受生活秋之美，有效落实了新课标理念。

    分享结束后，四位老师与参会老师进行了互动交流。博园小学教师部赵朋、五峰山街道教研员王长亮说，本次流动是一场教学研究的及时雨，祛除了老师们对学习任务群研究的茫然，变得有法可依，有路可循。

   小学语文教研员袁金花回顾了我区学习任务群的研究历程，对四个学校学习任务群的设计进行专业引领，并结合《学习任务群设计模板》进行了逐条讲解，提出六个注重：注重主题明确;重视情境创设;注重作者及创作背景解读;注重二次对标;注重注重设计有召唤性有逻辑关系的学习任务;注重检测与评价。并对下一步学习任务群研究提出了具体发展方向。

     据悉，长清区学习任务群的研究自今年4月份《语文课程标准》(2022年版)发布之后就开始了，先后经历了学习期、初探期、蜕变期三个阶段，历时七个月的研究，举行区级研讨十余次，屡次邀请专家指导，组织现场会一次。学无境，研不止。未来，长清小语团队将以专业、精业、敬业为目标，笃定教学研究，为打造长清高质量教育奋力前行。