由小学升入初中，即将毕业的六年级娃儿也将实现从儿童向少年的转变。

自我意识开始增强、智力水平迅猛提高、兴致爱好日益广泛、逆反心理开始萌芽，这些变化，将实实在在地作用他们的学习成绩。

“小学生升入初中阶段以来，

学习科目增加，

学习内容的广度和深度进一步拓展，

自主管理的要求也更高！

要实现“小升初”衔接的“软着陆”，

关键是要提高心理适应能力，

掌握正确的学习方法，

培养良好的学习习惯。

    在记者的采访中，很多小学六年级的老师反映，到了六年级，班里常会出现顶撞老师的孩子，学习纪律变差几乎成了“惯例”。

    与此同时，很多学生家长也反映，到了六年级，家长与孩子沟通的难度更大了，孩子面对很多事都有了自己的想法，开始排斥家长的建议。

 
对于这种情况，一位心理专家说，如果从心理探析角度来看，六年级即将升入初中的孩子其实很纠结。面临年龄的增长和升学的压力，他们容易与班主任、家长日渐疏远，成为“陌生”的熟人。

这位心理专家表示，小学高年级学生开始长大成人，自负、自卑情绪多发，猜疑、嫉妒也充斥着他们的内心世界。

此时，如果学生的人际交往活跃，心理磨合期就会很快过去，但大部分学生却是生活在一个心理的朦胧时期，这说明，学生心理健康教育已迫在眉睫，特别需要大人的悉心指导。要教会孩子善于倾诉，学会自我减压，不断增强自解心理矛盾的能力，让孩子每天心情舒畅、轻松愉快地学习和生活。

这一时期，孩子容易出现的问题主要有思想上容易出现困扰，不能正确认识自己的不足；

面对新环境出现浮躁不安的情绪；

对新的人际交往出现认识上的偏差。

在这种情况下，老师和家长要通力合作，教会学生承受压力与挫折。

  另外，这一时期还需要关注孩子重新定位的问题。小升初之前，学生可能是班里的前三名，升学后要在“高手如林”的新环境中明确自己的定位。

小升初不只有“忙前”，“忙后”也很重要！赵磊校长表示，从以往的经验来看，半数的初中新生都会感觉到压力，这种压力在小学高年级阶段就已经开始出现。

记者近期的调查结果显示，小学六年级过半数的孩子，对小升初“有点害怕”。

对于小升初而言，“忙前”重要，“忙后”同样重要。从小学进入初中，面对陌生的环境，很多孩子都会不适应，心理会有波动，导致他们很难全身心地投入到新的学习生活中去。在这种情况下，赵磊校长建议，家长可以引导孩子主动与老师沟通，鼓励孩子主动和班级的新同学认识、交往，积极表现自己，参加班干部竞选和其他班集体活动，帮助孩子尽快融入班级大家庭，这有利于孩子迅速在新班级中找到归属感。

■ 春华秋实，仰取俯拾。东昌中学近几年进行的教学改革稳健扎实，教学质量大幅提升，中考成绩屡创辉煌。