一篇高分作文，无非六个方面的出色，题目、结构、选材、语言、立意、书写，每一个方面你都用心尽力了吗？你能保证别人随便看你的作文的哪一段都能看到你的亮点、实力、精心的设计吗？当你得到低分时，你一定是拥有稳定得到此分的模式，你要改变，你要创新，你要换招！

让人看一眼就知道你是扣话题的、扣材料的吗？

让人看一眼就知道你的看法是正确的吗？

让人看一眼就知道你是深刻的吗？

让人看一眼就知道你是有文彩的吗？

让人看一眼就被吸引住了吗？

材料作文你注意到标题是看法句了吗？

如果你不能起——“云在青天水在瓶” “闲雨轻敲鱼鳞瓦” “园花寂寞红” “庄周的燕子”之类的名字，那么就起——“适应环境，成就梦想” “理想是船，理想是帆” “抑制诱惑，坚守自我”之类的也行呀，但请你千万万别起“论毅力” “我的想法” “环境的作用”之类的行吗？

也就是，在三到五行里完成扣题、亮观点、展示文采三个目标了吗？

引用没？

修辞没？

语句整齐没？

语言精练没？

能让人一眼看明白的就不要让他看两眼，能让人两眼看明白的就不要让他看三眼，能让人三眼看认识打听的——你基本失败了！

假如在t台上，几十秒的时间，你却像平常一样走路，是你不礼貌还是观众不给你机会？这里是科场，几十秒的机会，你却像平常一样作文，是你太低调还是阅卷者心太狠、眼太浊？

一篇八九百字的文章只有三段，那不是一写到底？你最少也要分成七段吧？

另外，那最美的一句、最精练的一句、最诗意的一句、最扣题的一句、最对称的一句、最发人深省的一句、最让人过目难忘的一句，总之你最得意的一句、最能体现你水平的一句，你给它一个单独、突出的位置了吗？

孩子，如果你总是让最“亮”最“靓”的话湮没在大的段落中，哪里有理由给你高分呢？

另外，你养成用一种相对固定的模式来写考场作文了吗？每次作文写多了，能不娴熟能不出彩吗？

▼如果不写苏轼被贬、屈原跳江、陶渊明归隐就写不可作文了吗？

你替阅卷老师考虑过吗，他在几天内看屈原跳几万次江他心里是什么滋味？所以我说，看问题第一眼就想到的东西不能写，第二眼看到的也不能写，看第三眼想到的才能写。

写《时间在流逝》能想到“逝者如斯夫，不舍昼夜”就算不错了吧，但当年阅卷现场以这一句开头的作文仍旧让人看厌了。好，你肯定会问“老师我没有素材怎么办，怎么积累素材，要不要读点书”？

▼实话说，作为一个语文老师，我不认为看几本《读者》《意林》还有一些商家应时推出的素材书能对考生有帮助。一样作为一个语文老师，我觉得到这个时候也没有积累素材的必要了，因为每一个人积累的素材都足够了，关键是提取问题。

什么叫素材，只有内化成自己能用的才叫素材。并不是惊天动地、扣人心弦的才叫新颖的材料，否则中考作文就变成电影、迷幻故事的大比拼了；也并不是写感动中国人物、新闻联播人物就能够打动人，否则中考作文就变成教化工具了。

▼孩子，你会接着问，那教授你让我写什么呢？

这个世界上最伟大的文学都是写生活琐事的——《红楼梦》《背影》《项脊轩志》哪一个不是写杂事的？

其实，教材上有多少我们可用的例子，但你总是嫌太俗，其实，最俗的是苏轼、 屈原、陶渊明，而多数人对教材上的例子却熟视无睹。以是他们变得新鲜起来，巴金是新鲜的，韩愈是新鲜的，龙应台、迟子建也是新鲜的，教材上的东西会感动语文教师的。

还有，我们的语文以外的学科也都有许多或生动或严密甚至可歌可泣的材料，政治、历史、地理、英语、数学上都很多，音体美上也有很多，多得够写一辈子的。总有一些让你有深刻感悟，让你有独到见解，你只需要选取这样的来写，就足够了。音乐的旋律里也有为人的智慧，少林的功夫里也有世界的规律。

就是你只要熟谙一个人，深究一件事，细读一本书就有无尽的源泉。

当然在同等条件下，你要记得写《红楼梦》贾史王薛林都是不能写的，我想问你，你知道焦大吗，你知道巧姐吗？你要记得写《三国演义》刘关张曹周诸葛都是不能写的，我想问你，你知道荀彧吗，你知道蒯通吗？

你要是喜欢出行，最好不要写黄山、泰山、五当山，你知道北京的香山、钓台的柳影、西山的虫唱、谭柘寺的钟声吗？最好不要写上海、深圳、哈尔滨，你知道西安的灞桥、金陵的弯月、峨眉的天梯、苏州的寒山寺吗？你知道玉门关、鼓浪屿、爱琴海、瓦尔登湖吗？你知道灭此朝食的典故吗？你知道数典忘祖的例子吗？你知道麦克阿瑟的故事吗？你知道川端康成的生平吗？黄永玉说过什么话？明代李贽的思想核心是什么？陈天华的惊人之举是什么？

▼你能保证在炎热躁动的六月，阅卷老师看你的文字一眼就被吸引，认真地读下去吗？