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我先你一步长大，替你扛下风雨，再回过头疼你，教你人情世故。

父母是孩子成长道路上的领路人，尤其是在3岁这个阶段非常重要，我认为主要的任务是引导和陪伴。我是一个90后，比较传统且对孩子在规矩上有要求的父亲。从小经受老一辈的棍棒洗礼，虽然我并不认可绝对的武力，但是我们不得不承认，现在的很多小孩普遍内心都非常脆弱，扛不起事儿，受不了挫折。我希望我的孩子第一点就是要内心强大。

关于引导，童年是每一个孩子快乐的时光，身为父母的我们都倾尽所有为孩子营造环境，满足任何要求，只要他们健康快乐的成长。但是我有我的引导标准，现如今娱乐工具对于孩子而言太多，太盲目，手机，电脑，电视……别说孩子，连我们家长自己都沉迷手机，上班对电脑，下班抱手机。我家小孩也不例外，从小时候的jojo动画片到现在的奥特曼。我允许孩子看电视，看之前约法三章看1集，再三确认，末尾两个男人击掌为誓。我推崇奖罚分明，做的好，吃的喝的玩的有求必应，做的不好并且不服从管教，我会适当的武力镇压，父亲永远要有父亲的威严。事后我会和他一起泡个澡， 借着一起玩水，一起打泡泡的时候心平气和的跟他聊一聊，如:爸爸今天为什么打你屁股，你觉得你这样是不是错误的等等，最后依旧是在击掌后结束。在玩闹中让他重新反省一次今日所作所为以及遭遇。

父子没有隔夜的仇，就事论事，包容孩子童真的天性，但也要坚守父亲教育规矩的底线。有法子和目的性的去引导孩子，养成良好的习惯和规矩后，陪伴变得越来越省心。

陪伴不是某天的心血来潮，陪伴是日复一日的持之以恒，父母陪伴孩子的时间是有限的。平时我会把陪伴“写进日程表”，就像每次我泡茶的时候他喜欢坐我腿上指手画脚，我在沙发刷手机时他在我身上爬来爬去，一刻不停歇。在我职业的时候他会时常要挤我怀里，一本正经地看，即使他什么也看不懂。陪他运动，陪他听他爱听的奥特曼歌曲，陪他看书，画画，背一句古诗等等。

父母也有父母自己的生活，但是只要多一点耐心。同在屋檐下，生活和陪伴本就是相辅相成，并不冲突。孩子的陪伴并不复杂，不管你做啥只要你愿意带着他一起，在他眼里这都是一种陪伴。即使再忙每天抽几分钟抱一下，聊聊一天的工作或幼儿班的一天生活，唠唠嗑，即使他听不懂，当做一个倾听者，有何不可。我的陪伴都是源自生活，纯粹而简单。没有什么难不难，只要你愿意。

愿我的孩子，承乾坤之正气，立天地之威仪，自是成竹于胸，所行风雨无惧，前程似锦，平步青云，以梦为马，不负韶华

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陪伴是爱，更是温暖的基石。孩子成长中，父母的陪伴尤为重要。

首先要做到用心的陪伴，用心去关注、用心去倾听孩子的需求。在孩子的世界中，爸爸妈妈是他无条件信任的人，也是他安全感的来源。在卓楌成长过程中，我们发现他对事物的认知能力非常不错。上幼儿园之前，买的最多的是益智类玩具，比如一些拼搭类积木以及各种类型拼图。我们会买一些有声图书和儿童绘本，每周带着他去图书馆低幼馆看看绘本。

在他的各种玩乐中，我们会全身心投入地跟他一起。大家知道，孩子的童年既珍贵又短暂，真正能陪伴左右的时间就十几年，有效的陪伴时间更是少之又少。正所谓“三岁看大，七岁看老”，家长们要在孩子生长发育的黄金期进行正确引导才能有利于他们的潜能开发和健康成长。

在学习新技能的路上，我们全力支持、鼓励、不干涉。借孩子的兴趣，助力孩子探索和学习。一次聊天中问及长大后要做什么，他告诉我们以后要当画家，就给报了绘画班。果然，专注的孩子不管学习什么都非常认真，每次课后老师都说小朋友一次比一次进步了。

耐心陪伴是每个家长都希望能做好的事情。第一次当父母，遇到孩子的问题不知所措时，我们会请教自己的父母，阅读相关育儿书籍或一些育儿公众号，往往找不到重点，只能慢慢摸索自己的一套育儿方法，因为每个孩子和他的父母都是独特的，这就要我们和孩子在磕磕碰碰中一起成长。小孩子的心思很单纯，他坚持的事情一定不要打断，让他继续。想要孩子能坚持做完一件事，家长应该参与其中，让他觉得有同伴一起的乐趣。

父母用心陪伴的童年一定是难忘而美好的！无论多忙每天都要抽出时间与孩子接触，尤其是工作忙碌的爸爸们，因为爸爸的角色对孩子的成长影响很大。

孩子的每个阶段成长都需要时间，家长请慢一点。我们和孩子一起成长！

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我们家是二胎家庭，我和爸爸工作忙碌，时常下班了也需把工作带回家。所以我们家即使是两个大人带两个娃，依然常常是鸡飞狗跳。

在状况百出的过往里，在千头万绪的崩溃中，在工作与生活难以平衡犹如鱼和熊掌不可兼得时，我常在想：为什么家长不能坚持？因为教育好一个孩子好难、好累。那育儿能不能化繁为简、轻松快乐呢?循着这样的思路，了解孩子的特质和根据实际情况，我们家着重做、坚持做以下两点，慢慢收获了越来越多的岁月静好。

一、把握大方向：诚与信

“宝贝，不管你做了什么，诚实地说，爸爸、妈妈都不会批评你。”在郑听又一次被投诉偷吃了姐姐最喜欢的糖果后，我平静地说。

郑听抬起头，不发一言地看着我，探究的眼神里似乎在考量我这话的可信度。

我心平气和地问：“这糖果是不是你偷吃的？”

“嗯。”郑听怯怯地回答。

“这糖果你也有，为什么还要偷吃姐姐的？”

见我没有发火，郑听说话的声音渐渐大起来：“因为我的吃完了，我还想吃。”

孩子小，自制力差，诸如此类的场景，在我们家经常上演。每逢郑听做了不好的行为，只要她诚实地承认，我们家长绝不批评，都是坐下来慢慢地聊，聊这种行为好不好？好在哪里？不好在哪里？我们怎么解决？不用担心被指责，反而因诚实被表扬，我又对她偷吃糖果等行为表示理解，郑听不但坦诚相告，而且对自身的各种行为有了多方位的思考。最重要的是，她享受到了“诚实”的糖果。

为了让孩子做到“诚实”，我们家长先做到“守信”——不批评。而且在上面的事例中，讨论之后该道歉的真诚地道歉，该改正的马上改，行动是重头戏，是检验孩子是否“守信”的重点，所以后续孩子的言行，我们家长是持续关注的。

作出承诺前，仔细思量自己是否做到；说了就必须做到，除非特殊情况；做不到，就说做不到。这是我们家的家规，唯一的家规。失信就有相应的惩罚，无人能幸免。

二、主抓小细节：事与情

诚信是品质，也是为人准则，把握这个教育的大方向后，日常我们做的最多的是“就事论事”和“看见情绪”，一个是处理“事”，一个是维护“情”。

郑听和姐姐感情很好，但时不时会发生摩擦或矛盾。此时，“事情”发生，“情绪”滋生。我们会先接受、肯定孩子的情绪。要么共情：“糖果真是太让人喜欢了，怪不得你吃完自己的，忍不住偷吃了姐姐的。”要么拥抱：“宝贝，我可以抱抱你吗？”要么尊重：在不伤人伤己的前提下，你可以独自回房间发泄或冷静，你可以高声和姐姐争辩、吵架和打架。

等孩子平静下来，我们就事论事，客观讨论孩子的行为是否妥当，不同的行为有何不同的结果，你更喜欢用什么样的方式来应对。

周五晚，征得姐姐的同意，郑听决定将今天的半小时（每日电子产品使用时间）用来和姐姐一起玩游戏。等姐姐写完作业、上完课，郑听满心以为终于可以打游戏了，却半路杀出个程咬金——姐姐的同学也约姐姐打游戏。见姐姐在纠结后决定答应同学的邀请，郑听按捺不住，叫嚷着、哭闹着：“姐姐，我要和你一起玩游戏！”可姐姐执意不肯，郑听崩溃了，一直追着姐姐嚎啕大哭。

“郑听，今天你特别想和姐姐一起玩游戏，现在希望落空了，特别难过特别气愤，对不对？”我边说边抱着郑听，见她点头后，转头对姐姐说，“姐姐，妹妹为了和你一起玩游戏等了两个小时，她非常期待，你能理解这种期待落空的失望和失落吗？而且你答应妹妹在先，你权衡一下守信和失信的利弊，自己做选择。不管你做什么选择，一自己承担这种行为带来的结果，二我们不会因这件事否定你这个人。”

思量一番，姐姐带着妹妹去玩游戏了。睡前，我们貌似无意地聊起这事。姐姐说答应别人时会慎重，郑听说下次不会只哭，会多想办法和姐姐沟通。

就连郑听和我们家长之间的意见不合，我们也是这样操作的。“事与情”的教育方式细水长流地行进中。

上周，郑听看到表姐因喜爱的玩具被弟弟破坏了而气得嚎啕大哭时，和我说：“妈妈，现在我能理解姐姐当时被我偷吃糖果的心情了，也是像表姐这样又伤心又生气。”这一刻，我欣喜又欣慰。

上述两点是我们和孩子在长期斗智斗勇中得到的经验教训，也是在不断尝试与摸索中悟得的心得体会。

孩子在成长在变化，我们会坚持以不变应万变：着眼大处，小处出发，继续教育的痛与快。

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