2023年中考语文名著导读知识一点通+操演《简·爱》

马老师简介：

马老师从事高中语文一线教学18年，省级优秀教师，研究生学历，曾任教于郑州市省级示范性高中。马教授专注于初高中语文研究，主编多本高考教辅资料，所教学生有2698人考入985、211高校，深受家长的信任和学生的追捧。

《简·爱》

复习标签

自由、尊严、坚持、镇压、平等、挫折

名著详情

简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和迫害的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。

孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教诲，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛勒·瓦朗，罗切斯特是她的保护人。

一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。

罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时，她答应了他。

在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活

作者概述

夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Brontë，1816年4月21日~1855年3月31日)，英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹“之称。

夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构—柯文桥女子寄宿学校。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》(1853)和《教师》(1857)，这两部作品均根据其本人生活经历写成。

人物简析

1.简爱：女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
　　2.罗切斯特先生是一个正直、善恶分明而又带有幽默感的人。
　　3.里德太太，她性格固执，刻薄，冷酷。
　　4.海伦彭斯这个十四岁的六翼天使有着那么宽广，那么蓬勃的心胸来容纳这纯洁澄澈、满满当当、热情奔放而且还在不断上涨的雄辩之泉。
　　5.圣约翰.里弗斯是一个看清楚自己的人，他知道自己的职责，他不禁让人很羡慕，但也让人感到悲哀，羡慕他能明确自己的目标，悲哀他的固执，为了自己的职责而放弃了爱情，亲情。

写作特色

1、在内容上：《简爱》通过叙写女主人公简爱为追求尊重加爱的美好生活而勇于与不幸作斗争的一生。该人物的身上带有英国女性经过女权运动要求解放的意识，她热爱生活，有自己的独立意识，追求爱情，但又不屈服于爱情，与以往的小说中的女性形象有很大的不同。文中所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，被认为是人生追求的二重奏。

2、在语言上：简洁、自然同时又极富个性化，心理描写和语言描写相结合，人物性格立体化。

跟踪练习

阅读《简·爱》片段，完成各题。

作为世界文学的经典之作，《简·爱》不仅灿烂了十九世纪英国文学的天空，而且以其独特的魅力穿越时空，温润着每一位读者的心田。

【名著摘录】

摘录一

第4章

①“你怎么敢说那样的话，简·爱？”

② “我怎么敢吗，雷德太大？我怎么敢吗？因为这是事实，你以为我没有感情，一点爱或仁慈都不需要，可是我无法那样活下去，你丝毫没有同情心。我直到死的那一天，都会记着你是怎样把我推进那间红屋子的——你太粗暴凶狠了——还把我锁在里面，尽管我很痛苦，尽管我悲伤得喘不过气来，大声喊道：‘可怜我吧，饶恕我吧，雷德舅妈!’你那样惩罚我，就因为你可恶的儿子打了我——无缘无故地把我打倒，谁要是问我，我都会把这事完完全全告诉他，人们认为你是个好女人，可你是个铁石心肠的坏女人，你才是个骗子！”

③我还没把话说完心就开始舒畅，开始欢腾，感受到了最为奇特的自由和胜利。好象有一种无形的枷锁突然破裂，我挣扎之后获得了意想不到的自由。我有这样的心情不是没有原因的，雷德太太现出惊恐的神情，缝制的东西从膝盖上滑落，她抬起双手，身子前后晃动，甚至脸都扭曲了，好像要哭出来。

摘录二

第16章

①“以后无论任何时候。只要你偶然想到罗切斯特先生对你有好感，你就取出这两幅画来比较。说 ‘罗切斯特先生或许能赢得那位高贵的小姐的爱，如果他愿意为此努力，难道他会把一个严肃的想法，浪费在这样一个微不足道、地位低下的穷女子身上吗?’”

②“我会这样做的”我下定决心后，变得平静起来，睡着了。

③我说到做到，一两小时就足以用粉笔画完我的自画像，不到两周我就在象牙上面画完了想象中的布兰奇·英格拉姆的微型画，它的容貌可爱极了，用它与那幅用粉笔照真实的头作的画相比较，那才是天壤之别呢！我从这绘画的任务中获得了益处，头和手都没闲着，它也对我希望留在心里的不可磨灭的新印像给予了力量，使其变得牢固起来。

④不久，我就有了理由庆幸自己，因为我采取了健康有益的戒律——我就是这样迫使自己的感情屈从于此种戒律的，正因为这一点，我才能够十分沉看地面对随后发生的事：而假如在我猝不及防的时候遇到它们，我大概就无法承受了，甚至在表面上也会如此。

【人物关系】

简·爱	关系	丈夫	表兄	C	D
简·爱	姓名	A	B	阿黛勒	谭波儿

1．下面说法不正确的一项是（）A．《简·爱》是一部带有浓厚自传色彩的长篇小说，是作者夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发简·爱的爱恨情仇.

B．人物关系图表中A指的是罗切斯特，B指的是圣·约翰（或约翰），谭波儿是简·爱的学生，阿黛勒是简·爱的老师。

C．作者用第一人称的叙述视角，以浓郁的抒情笔调讲述了简·爱一波三折的爱情故事，同时环境描写和人物描写等又为情节的发展做了铺垫，增强了作品的艺术感染力。

D．小说以简·爱的性格发展和人生经历为主线，辅之以大量的内心独自来展示她的思想矛盾和精神斗争，交代人物的心理变化和心路历程，使情节发展更为流畅。

2．简·爱身上有许多美好品格，请结合名著摘录中的内容来分析。

【答案】1．B

2．(1)摘录一中写到面对舅母雷德太太的歧视和虐待，简·爱大声说出内心的想法(或表达不满)，揭露雷德太太的粗暴冷漠行为，展现了简·爱敢于斗争，有反抗精神。 (2)摘录二中写到简·爱对罗切斯特先生产生了好感，但她却“采取了健康有益的戒律”极力让自己保持沉静，展现了简·爱是一个理性克制(沉著冷静)的人。

【解析】1．本题考查内容分析。

B．玛丽亚·谭波儿（书中通常称为谭波儿小姐），《简·爱》中的人物，洛伍德学校的学监，是简·爱的老师。她外貌美丽，身材修长、匀称，褐眼褐发，头发梳理成圆圆的发卷，肤白。她温柔、善良，曾帮简·爱洗刷她被诬陷为说谎的坏孩子的冤屈，对简·爱产生了很大的影响。她最后和她的新婚丈夫内史密斯牧师搬到了远方；阿黛勒，一个七八岁的法国小姑娘，英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》中的人物。简·爱的学生，罗切斯特先生的被监护人，罗切斯特先生之前的情人法国歌剧演员赛莉纳·瓦伦的女儿；B错误，选B。

2．本题考查人物形象。

结合摘录一第③段“我还没把话说完心就开始舒畅，开始欢腾，感受到了最为奇特的自由和胜利。好象有一种无形的枷锁突然破裂，我挣扎之后获得了意想不到的自由”可知，面对舅母雷德太太维护自己的儿子、虐待简·爱的事实，小小的、寄人篱下的简·爱勇敢的说出自己的想法，反抗对方的歧视、虐待，展现出简·爱的勇敢、敢于反抗、具有斗争精神的品质。

结合摘录二第④段“不久，我就有了理由庆幸自己，因为我采取了健康有益的戒律——我就是这样迫使自己的感情屈从于此种戒律的，正因为这一点，我才能够十分沉看地面对随后发生的事”可知，当简·爱陷入对罗切斯特的好感中时，她没有任其发展，没有让自己因为这而卑微，她采取了健康有益的戒律，让自己保持冷静，让自己保持自己的人格、尊严，表现出简·爱是一个理性克制（沉著冷静）、自尊自爱的人。

3．从《简·爱》这本书中你学到了什么？

【答案】示例：做人要勇敢坚强，要有独立的人格和强烈的自尊；要想实现自己的理想，必须依靠自己正直的品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神。

【详解】考查对名著的阅读。

《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

据此，本题可从做人“要有坚定的信念”“要有理想追求”“要有独立人格”“要勇敢坚强”等方面来谈。答案不唯一，符合题目要求即可。

4．阅读《简·爱》，回答问题。

(1)请简述在洛伍德学校发生疫情时，简·爱和好友海伦之间感人至深的故事情节。

(2)请简述简·爱不屈服的两件事。

【答案】(1)海伦感染了传染病被隔离，一天晚上，简·爱偷偷来到海伦的房间，和她说了很多话，承诺任何人都不能把自己从海伦身边带走，最后两人相拥而眠，早晨当简·爱醒来，发现海伦已经离开人世。

(2)例一：面对舅妈和表哥的虐待和欺辱，简·爱奋起反抗。

例二：在孤儿院时，面对冷酷的校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，简·爱没有屈服。

【解析】（1）本题考查情节复述。

原文（节选）：“简，你都光着你的小脚呢，躺下来吧，盖上我的被子。”我照她的话做了。她用胳膊搂住我，我紧偎着她，在沉默了很久之后，她继续低声耳语着说：“我很愉快，简，你听到我已经死了的时候，你可千万别悲伤。没有什么可以感到悲伤的。总有一天我们大家都得死去。现在正夺去我生命的疾病并不痛苦。既温和而又缓慢，我的心灵已经安息。我不会让任何人感到太悲痛，我只有一个父亲，他新近刚结婚，不会思念我。我那么年纪轻轻就死去，可以逃脱大苦大难。我没有会使自己在世上发迹的气质和才能。要是我活着，我会一直错下去的。”“可是你到哪儿去呢，海伦？你能看得见吗？你知道吗？”“我相信，我有信仰，我去上帝那儿。”“上帝在哪儿？上帝是什么？”“我的创造者，也是你的。他不会永远毁坏他所创造的东西。我毫无保留地依赖他的力量，完全信任他的仁慈，我数着钟点，直至那个重要时刻到来，那时我又被送还给他，他又再次显现在我面前。”“海伦，那你肯定认为有天堂这个地方，而且我们死后灵魂都到那儿去吗？”“我敢肯定有一个未来的国度。我相信上帝是慈悲的。我可以毫无忧虑地把我不朽的部分托付给他，上帝是我的父亲，上帝是我的朋友，我爱他，我相信他也爱我。”“海伦，我死掉后，还能再见到你吗？”“你会来到同一个幸福的地域，被同一个伟大的、普天下共有的父亲所接纳，毫无疑问，亲爱的简。”我又再次发问，不过这回只是想想而已。“这个地域在哪儿？它存在不存在？”我用胳膊把海伦楼得更紧了。她对我似乎比以往任何时候都要宝贵了，我仿佛觉得我不能让她走，我躺着把脸埋在她的颈窝里。她立刻用最甜蜜的嗓音说：“我多么舒服啊！刚才那一阵子咳嗽弄得我有点儿累了，我好像是能睡着了，可是别离开我，简，我喜欢你在我身边。”“我会同你呆在一起的，亲爱的海伦。谁也不能把我撵走。”“你暖和吗，亲爱的？”“是的。”“晚安，简。”“晚安，海伦。”她吻了我，我吻了她，两人很快就睡熟了。

据此可简单陈述为：海伦感染了传染病被隔离，一天晚上，简·爱偷偷来到海伦的房间，和她说了很多话，承诺任何人都不能把自己从海伦身边带走，最后两人相拥而眠，早晨当简·爱醒来，发现海伦已经离开人世。

（2）本题考查人物性格分析和情节概括。

示例：简·爱寄住在舅妈家的时候，表哥经常欺负她，因为简・爱喜欢看书，表哥谩骂甚至用书砸倒了她，她的头撞到了门上，鲜血直流，但表哥依旧殴打她，简・爱忍无可忍，奋起反抗，不幸的是最终被舅妈关进了红房子里。

示例：简・爱无时无刻不在寻求平等，希望摆脱男权的束缚，当简在婚礼上知道罗切斯特已经是有妇之夫的时候，她觉得自己受到了极大的欺骗和羞辱，她不能让自己降低人格，去做一个已婚男人的情人，因此，她坚决要离开罗切斯特。

示例：圣・约翰要向简・爱求婚，可是他的理由不是他爱她，而是因为他认为，简・爱适合去做他传教的助理。他向她命令道：“你被上帝造出来，是为了工作，而不是为了爱情。”而简却认为夫妇的结合必须以爱情为基础，而感情一定要真实，婚姻一定要平等，任何一方都不能把另一方当成一种可以实现某种目的的工具。简・爱果断拒绝这种没有感情可言的使命婚姻，她回答说：“我鄙视你的爱情观。”简冷静下来后，就离开了圣・约翰。

5．阅读《简·爱》选文，回答问题。

“你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像我们都已经离开了人世，两人一同站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！”

(1)简·爱对谁说了这段话？

(2)这段话表现出简·爱什么样的性格特点？（答出两点）

【答案】(1)罗切斯特

(2)追求平等、独立自主、自尊自爱、勇于追求爱情。

【解析】（1）结合“因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”可知，文段是出自《简·爱》第二十三章《风暴骤起》，罗切斯特为了试探简·爱，告诉简·爱他要结婚了，新娘就是英格拉姆小姐，并推荐简·爱去爱尔兰做家庭教师。简·爱伤心极了，之后对罗切斯特说的这段话。

（2）本题考查对人物形象的分析。

根据“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”可知，简·爱对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。表现了简·爱的自尊、自主、自立，具有反抗精神和独立精神，尤其是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”一句，透过语言描写，我们可以看到这个长相平凡、瘦弱的简·爱的刚烈，这句话写出了简·爱追求平等，捍卫自己的尊严，对更高精神世界的追求。

标签作文

北京冬奥会的成功举办，彰显了大国担当，这是国家尊严；奥运健儿赛场上的超越和突破，体现了个人担当，这是个人尊严；现在，即将踏入中考考场的你回想初心和使命，勇敢赴一场夏天的盛会……

请以“我的尊严”为题写一篇文章。

要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

【答案】例文

我的尊严

尊严是人类心灵不可糟蹋的东西。柯林斯姆说过：“虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。”生命可以不伟大，但必须有尊严。

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，小草学会了留点尊严给自己，于是他不畏群芳的艳丽，毅然的挺立于万物中；“墙角数只梅，凌寒独自开”，寒梅学会了留点自尊给自己，于是它不惧冬日的严寒，傲然伫于天地间；“任你密雨斜倾，我只坐拥王城”，人学会了留点自尊给自己，于是不顾世俗的污秽，淡然随心存于世间。

作为中学生，学习科学文化知识是我的主要任务。扪心自问：于别人在同一时间、同一地点，接受毫无差别的知识，可为什么别人比我们学的好呢？原因主要在我自己；不管在生活中面对什么样的挫折，不管自己以前学习的情况如何，都不应该成为我们留后他人的理由，我必须抓紧一分一秒，追赶别人。

作为中学生的我，面对的困难和压力是巨大的，可正如此才显出了成功的珍贵。如果月亮不是那么的遥远，那么的神秘，人们还会不惜千辛万苦的登月探索吗？还会有登月后澎湃的心情吗？还会有人对以前的登月壮举心存敬仰吗？

我深知，要获得别人的尊重，赢得自己的尊严。首先我应同他人一样，用一股闯劲去追求成功，证明自己不是弱者，用自己的行动赢得别人的由衷肯定，用自己的真实水平，正大光明地捍卫那份属于自己的尊严和荣耀。

尊严，可大可小，可近可远。大到民族尊严，小到个人尊严。远到英雄好汉的惊人意志，近到我们的学习生活。尊严，必不可少！尊严，至关重要！

尊严决定人的一生是否成功。因此我们应该留点自尊给自己，让自己的人生步步生花！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“我的尊严”为题写一篇文章。标题中的“我”是第一人称，限定了写作的对象，是写“我的尊严”而非他人的。简而言之，“我的尊严”就是对自己权利和人格的尊重。对于中学生而言，“我的尊严”可以是经过努力学习，在考场上发挥自己的水平，用成绩回报自己的汗水和泪水，捍卫学习的尊严；也可以在成长经历中遇到的一件事情，通过事情感悟到捍卫尊严的重要性。

第二，思路点拨。写作时，要尽量打开写作思路。结合材料“现在，即将踏入中考考场的你回想初心和使命，勇敢赴一场夏天的盛会”可知，写作重点在自己突破自我，不断捍卫个人尊严。如，写经过三年的初中学习，自己不断提升自己，突破自我，为学习而战，为自己的梦想而战，用勇敢拼搏的精神捍卫自己的尊严；又如，可以回顾自己三年的学习生活，从中感悟，并立下誓言，要在中考考场中，勇敢前行不负初心。总之，以