最近带孩子去朋友那串门，孩子一进门就被她家的一辆玩具车吸收。

看孩子喜欢，朋友就把玩具车给孩子玩了。

她家三岁孩子看到后就大哭大闹，过来抢玩具车，体现玩具车是他的，他不给别人玩。

朋友便耐心地跟孩子说，我们是客人，他该当把这玩具优先分享给客人。

然而他的孩子完全不同意，朋友当下翻脸说：“你这孩子怎么这么自私？”我马上制止朋友，并跟她的孩子说：“这是我们的错，玩具是你的，应该经过你的同意，才能拿你的玩具对么？“孩子点点头，我继续问孩子：“那你有哪个玩具可以给哥哥玩呢？”他指了指一旁的奥特曼表示那个可以，我表示感谢他的分享，让自家孩子先玩奥特曼。

朋友表示非常抱歉，向我解释她的孩子就这样，自己的玩具不让别人玩，不会分享，小气。

这种情景相信不少家长都碰到过，有主人来自己家玩。

按中国人的传统，应该是客人优先，可自家孩子就是不给，你硬抢孩子又哭又闹，弄得自己和客人都尴尬不已。

其实2~4岁的孩子正面临行为发展的各种敏感期，而不分享也是孩子敏感期发展的行为之一。

这时候的孩子正处于探索物质与人类联系，建设物权归属感的关键时期。

换句话说这时期的孩子逐渐明白物品与人的关系，物品与自己的关系。

孩子知道自己的东西自己有权决定是否分享，如果没经过孩子的允许就被别人拿走，孩子就会生气，大哭大闹。

不明白孩子发展规律的父母在面对这样的景遇时，往往会用以下行为应对：

1、愤怒、生气，指责孩子不懂事

需要孩子分享的场合，基本是家里来客人了，小朋友玩玩具在所难免。

孩子因为明白货品归属，不肯分享自己的玩具时，父母会感到这是自家孩子小气，不懂分享的表现。

在其他小朋友的衬托下，父母觉得自己在客人面前丢了面子，是自己没把孩子教育好，因此愤怒，指责孩子。甚至给孩子冠上小气、自私的头衔。

2、抢夺孩子的物品

父母好说歹说，孩子还是不肯分享自己的玩具时，部分父母就会拿出威严说玩具是自己买的，并不是孩子自己的。

然后硬从孩子的手里抢夺玩具给别的大人玩，完全不顾自家孩子的感受。

其实这些都不利于孩子建立物权归属感。

在孩子眼里，这些物品就是他的，父母不经过他的同意就可使随意拿走他的物品，孩子会分不清楚所谓的物品归属边界。