3—6岁是幼儿性格形成的关键时期，也是幼小衔接习惯养成的重要阶段。管理好时间是幼小衔接的重要内容，这有助于培养幼儿正确的时间观念，养成珍惜时间的好习惯，懂得时间管理的孩子更自律、自主，这对以后的学习和生活都有重要影响。2022年12月银川市西夏区芦花洲幼儿园开展了主题为“科学幼小衔接，时间管理小达人”主题系列活动。

时间管理课堂

执行园长韩晓燕组织家长开展了《时间管理小达人》为主题的线上家长讲堂活动，通过什么是时间管理、如何做好时间管理、改变家长时间管理理念等内容，为家长提供了科学有效的家庭时间管理指导策略。

什么是时间管理？用简单的话来说，就是能够合理的安排自己的时间，妥帖的处理每一件事，能够高效、高质量的完成任务并达成较好的效果。孩子的时间管理意识和能力培养并非一蹴而就，需要家长在日常生活中循序渐进的浸透和引导，更需要家长耐心的陪伴和鼓励。

寻时——认识计时工具

时间如此宝贵，那我们在哪里可以找到时间呢？孩子们在家长的帮助下查阅资料，了解了电子钟、时钟、沙漏等计时工具。

幼儿在家里开始了钟表“大搜寻”让时间这个抽象概念更具象化，从而更好地帮助幼儿认知时间。幼儿在收集、窥察、交流分享中知道了钟表作为一种计时工具，在不同的场所中所发挥的重要作用，给我们的生活带来了便捷。

探时——时间的秘密

《3—6岁儿童与发展指南》各领域的教育建议中都强调幼儿的学习要渗透在一日生活中，让幼儿在生活的同时实现学习和发展。因此，孩子们把和时间的约定渗透其中,设计了“我的一日计划表”。

幼儿通过探究时钟、规划自己一天的活动，大大提高了对钟表的认识，运用自己的语言、符号自主设计时间，进一步增强幼儿的时间观念和合理安排时间的能力。

惜时——时间的秘密

在日常生活中时间不经意间就流走了。挑战一分钟游戏，感受生活中时间的快慢，让孩子知道一分钟虽然很短，但只消珍惜也能做很多事情，逐步懂得参与各项活动都要抓紧时间，珍惜时间，有初步的时间观念。

一分钟夹豆子

通过切实感受和亲身体验，幼儿初步体验到时间的存在，懂得了做事要抓紧一分一秒的时间。幼儿将时间想象成生命、粮食、人民币，需要珍惜。利用多元材料制作时钟，在艺术创作中进一步加深对时钟的认知，持续激发艺术创造力。

通过阅读《喜欢钟表的国王》《金老爷买钟》《老狼老狼几点啦？》等绘本故事，孩子们知道钟表在我们生活中是必不可少的，进而帮助他们建立了时间观念。借助故事的情景，让幼儿了解时间，使幼儿的思维可以得到发散、提升。