“前书写”简单概括为：幼儿所进行的非正式的书写活动。“前书写”活动与“正式的、系统的书写”有着原则的区分。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动。也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。

1.肌肉协调性练习

在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控制手指和应用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。

2.养成优秀的书写习惯

家长及幼儿园教师要按正确的执笔姿势和坐姿规范指导幼儿书写，培养良好的书写习惯：

①书写时正确的坐姿

②书写时眼睛和书维持适当的距离

③正确的握笔姿势

④眼睛随手由左而右的习气等。

3.识书写工具

培养幼儿方向感，对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确的意念。认识各种常见的笔，以及这些笔的功效；认识各种常见的书写的本子，并以自身为中心辨别上、下、前、后、左、右。

4. 利用有趣的情势练习基本笔画

让幼儿在有趣的描描写写的游戏中，既丰富了有关的书写知识，又进一步提高了注意力及手眼协调能力。

从幼儿园到小学的衔接包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习顺应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。