【幼小衔接】聚焦问题再教研 明白方向助实践

【幼小衔接】聚焦问题再教研 明确方向助实践



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聚焦问题再教研

明确方向助实践

幼小衔接专题教研(二)

【幼小衔接】聚焦问题再教研 明确方向助实践


疫情期间,为将幼儿园幼小衔接工作经验更好地延伸到家庭教诲中,基于上次幼小衔接专题教研中研讨的新问题,2022年12月14日,郑州市郑东新区龙子湖幼儿园、育翔幼儿园开展以“陆续梳理问题 不断明晰方向”为主题的教研活动。

本次教研活动采用问题驱动、深度教研的形式开展,分为龙幼专场和育翔专场开展。

龙幼专场








育翔专场

【幼小衔接】聚焦问题再教研 明确方向助实践
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【幼小衔接】聚焦问题再教研 明确方向助实践
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教研中各段教师代表基于本段幼儿年龄特点,对标《幼儿园入学准备教育指导要点》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件,根据四大准备及《指南》中五大领域的教育目标和教育建议,梳理疫情期间班级幼小衔接工作经验及存在的困惑,在梳理中反思,在聆听中学习。



幼儿为本 持续梳理




教与研携手,学与思并肩,在以上几位老师的汇报过程中,教师们认真聆听,聚焦疫情下幼小衔接工作,充分沟通交流,相互启发,在梳理与研讨中明确班级幼小衔接工作新方向。


教而不研则浅,研而不教则空。此次幼小衔接教研活动,各段教师在对标梳理中明确了疫情背景下班级幼小衔接现状,在学习中借鉴了优秀的幼稚衔接经验,在研讨中明确了幼小衔接工作调整的方向。同时,班级教师将班级幼小衔接经验及教研所得应用到家园共育中,帮助幼儿做好科学的入学准备。


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