期末临近，爸妈知道小学一二年级的数学会考什么吗？
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······
单数：1、3、5、7、9 ······
双数：2、4、6、8、10 ······
2、两位数
（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
A
11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。
12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一
13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一
14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一
15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一
······
19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一；20里有（2）个十； 20里有（20）个一。
B
看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）灵活使用计数器。
在计数器上，可以从右边起，考考孩子，第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）。
（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
家长们教孩子使用以下口诀：【14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十】
1、给数字排队
5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
家长可以教孩子使用以下口诀：【16比15大，写出来就是16＞15;
9比13小，写出来就是9＜13】
3、“比”字的用法
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。
（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）
1，比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。
比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。
2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。
A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。
加数+加数=和
把两个数合并在一起用加法。
如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
被减数-减数=差
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
1、加法
（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法
（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。
10以内的加减法
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
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0+1 |
1+1 |
2+1 |
3+1 |
4+1 |
5+1 |
6+1 |
7+1 |
8+1 |
9+1 |
+1 |
|
0+2 |
1+2 |
2+2 |
3+2 |
4+2 |
5+2 |
6+2 |
7+2 |
8+2 |
+2 |
|
|
0+3 |
1+3 |
2+3 |
3+3 |
4+3 |
5+3 |
6+3 |
7+3 |
+3 |
||
|
0+4 |
1+4 |
2+4 |
3+4 |
4+4 |
5+4 |
6+4 |
+4 |
|||
|
0+5 |
1+5 |
2+5 |
3+5 |
4+5 |
5+5 |
+5 |
||||
|
0+6 |
1+6 |
2+6 |
3+6 |
4+6 |
+6 |
|||||
|
0+7 |
1+7 |
2+7 |
3+7 |
+7 |
||||||
|
0+8 |
1+8 |
2+8 |
+8 |
|||||||
|
0+9 |
1+9 |
+9 |
||||||||
|
0+10 |
+10 |
|
1- |
2- |
3- |
4- |
5- |
6- |
7- |
8- |
9- |
10- |
|
|
1-1 |
2-1 |
3-1 |
4-1 |
5-1 |
6-1 |
7-1 |
8-1 |
9-1 |
10-1 |
-1 |
|
2-2 |
3-2 |
4-2 |
5-2 |
6-2 |
7-2 |
8-2 |
9-2 |
10-2 |
-2 |
|
|
3-3 |
4-3 |
5-3 |
6-3 |
7-3 |
8-3 |
9-3 |
10-3 |
-3 |
||
|
4-4 |
5-4 |
6-4 |
7-4 |
8-4 |
9-4 |
10-4 |
-4 |
|||
|
5-5 |
6-5 |
7-5 |
8-5 |
9-5 |
10-5 |
-5 |
||||
|
6-6 |
7-6 |
8-6 |
9-6 |
10-6 |
-6 |
|||||
|
7-7 |
8-7 |
9-7 |
10-7 |
-7 |
||||||
|
8-8 |
9-8 |
10-8 |
-8 |
|||||||
|
9-9 |
10-9 |
-9 |
||||||||
|
10-10 |
-10 |
“凑十法”
【1】20以内进位加法的计算方法
“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）
“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）
注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。
【2】20以内不进位加法和不退位减法
11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12
3、加强进位和不进位、及不退位的训练。
4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：
（1）部分数+部分数=总数 ：这时？在大括号下面的中间。
（2）总数-部分数=另一个部分数 ：这时？在大括号的上面一边。
（3）大数-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几。
（4）原有-借出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用。
1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。
