宏桥小学：让“双减”有效落地 给学生更好的教育

开全课程，开足课时

落实国家课程，开全开足课程，才能为学生全面发展创造良好条件，宏桥小学严格执行课程标准，所有学科都有专职教师任教，为学生个性发展、特长发展、终身发展和可持续发展奠定良好基础。

集体备课，常态提质

发挥集体备课组的作用，制定方案，定时间、定地点、定主备人，年级主任深入集体备课活动中加强指导，发挥集体智慧，达到资源共享，统一教案，统一进度，统一作业，共同解决教学中的难题，提高课堂质量。

坚持课改，专业提质

在语数学科中坚持121三段式课堂教学模式，在英语学科中实施七步法教学模式，培养学生自主探究，合作学习的习惯，让生本课堂的理念深入每名教师心中。语数英工作室定期开展专题研讨活动，引领教师积极实践，让学生思维在课堂上得到训练，让学生走进课堂的中心，通过学科组教师组内课，骨干教师示范课和全校优质课大赛等活动，让教师更加关注教学中的问题，关注自己的课堂，提升了课堂教学的效果。

规范作业，减负增效

依据宏桥小学五项管理方案，为加强作业管理效果，达到减负增效的目的，我们主要采取了四项措施：一是在集体备课中加强作业集体研备，加强作业的针对性和有效性。二是根据班级学生特点实施分层作业，让学生体验作业的乐趣而不是负担。三是实施班级作业公示制度，学科之间相互平衡作业数量，达到控制总量的目的。四是在教学月查中反馈各年级作业情况，然后及时通报，及时调整。

延时服务，提质增效

宏桥小学以育人为目标，以需求为导向，围绕学生成长需求，提出“1+N”服务模式，形成特色的双线课程结构。“1”——即辅导学生完成作业，以不把书面作业带回家为目标，“N”——即开设丰富多彩的社团课程。充分利用课余时间，努力发展学生个性特长和兴趣爱好，促进学生的全面发展和健康成长，本学期我校开展了特色社团达到28个，学生在校内既完成了作业，又掌握了一至两门特长，学生的个性得到发展，家长的需求得到满足，获得家长社会一致好评。

落实“双减”，宏桥小学坚持以学生发展为中心，立德树人、五育并举，让每一个孩子的教育生活都焕发多彩的光芒，让教育回归本真，努力给孩子更好的教育。