育儿 | 抓住3—6岁孩子的敏感期，在对的时间给予对的引导

孩子在发展过程中，有一些时期相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，在某个方面的发展更为迅速，这样的时期是“敏感期”。但很多时候，我们会对孩子表现出来各种蛮不讲理、语出惊人等行为感到不解，以至于很多家长焦虑于如何改变孩子突然产生的一些行为，实际上，这可能就是孩子进入了“敏感期”的表现，我们应该为孩子抓住这些“敏感期”，促进孩子的全面发展。

特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，开始对涂色活动乐此不疲。

对策与建议：和孩子一起用各种颜色的物品完成一件“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。

特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，想要大人按照他的想法来，否则就会情绪化。还会经常发脾气，被大人认为是“任性”、“胡闹”。

对策与建议：遇到执拗的孩子，家长首先要学会观察与倾听，了解孩子的需求。除了耐心和孩子讲解一些规则，还可以试着改变策略，和孩子一起发明新的游戏。

特点：孩子开始对“我的”、“你的”有了自己的概念，对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲，不愿意分享。

对策和建议：首先要明白这是正常现象，不必批评孩子。家长可以结合一些以“分享”为主题的绘本，引导孩子学会分享。

特点：孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，大人听到这些词语后反应会很强烈，孩子开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。

对策与建议：初次听孩子说这类的词汇时，家长可以适当询问和引导，得知孩子的动机并且引向正确的说辞，冷静处理。不要用激烈的批评方式说教，否则会适得其反。

特点：孩子开始喜欢模仿周围人说的话，可能还会时不时蹦出大人都难以置信的一些成语。

对策与建议：这个阶段可以帮助孩子扩充他们的词汇量，最好把这些词汇和生活环境相关联。此外大人要注意自身的言语，孩子模仿能力极强。

特点：“今天穿的衣服颜色不对，我不要出门”，“没有把鞋子放到床的左边，我不能睡觉”，诸如此类的问题开始爆发，孩子做事要求完美，开始对吃、穿、用的物品逐渐有了自己的评价标准，对外界的评价非常敏感。

对策与建议：家长要做的就是尊重孩子。不要嫌麻烦图省事而依家长的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份珍贵的品质。

特点：孩子的动手能力强，对剪刀、画笔、胶水等工具爱不释手。

对策与建议：家长不仅要为孩子提供充足的材料，满足孩子的需求，同时也要和孩子一起参加相关活动。

特点：这个年龄的孩子充满了好奇，不断追问“为什么”，“为什么男孩子上厕所要站着？”“为什么天是蓝的？”“为什么……”当你回答了一句之后，紧接着又会问为什么，打破砂锅问到底。在一问一答中，孩子逐渐出现了逻辑思维。

对策与建议：保护好孩子这份可贵的好奇心，如果无法立即回答问题，可以和孩子一起学习，上网或配上一套百科全书，用孩子的语言来解答。

特点：从2岁半左右开始，孩子开始有非常强的秩序感，用过的玩具要归位，毛巾一定要放整齐。

对策与建议：尊重孩子，保护好孩子的这份品质，试着放慢自己，多多观察和倾听孩子，给孩子创造一个有序的外部环境，以配合孩子的内在秩序感。

特点：这个时期的孩子非常喜欢一对一交换东西，完全不在乎东西的价值是否对等。

对策与建议：家长平时要告诉孩子别人的东西不可以拿，自己的东西自己有决定权，拿别人的东西要征得别人的同意，这是孩子交往的主要原则。

特点：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准，特别是女孩子，喜欢打扮自己。

对策与建议：为孩子设置一个独立空间，投放各类供孩子装扮自己的材料。此外，要给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充足的自我探索的空间。

特点：孩子喜欢问自己从哪里来，不停地打听自己的出生。

对策与建议：老师可以结合一些生命主题绘本，告诉孩子生命的由来。家长也可以参考一些科普文章或百科全书，用孩子能理解的方式告诉孩子生命是怎样形成的。

特点：孩子会主动表达“我爱你”，并且会不停地追问“你爱我吗？”，情感开始细腻，表达自己情感的同时也关注别人对自己的情感。

对策与建议：家长在接收到孩子情感表达的时候，要给予热情的回馈，保护好孩子的这份感情。

特点：孩子对数字开始敏感，爱上数数，看到路边广告牌时会注意里面的数字，等公交的时候会不停询问这是几路车。

对策与建议：这是孩子数学敏感期的第一阶段，家长要在这个时期引导孩子在生活中建立数学的概念。

特点：孩子开始注重谁是男生，谁是女生，并且对男女不同性别特征产生好奇。

对策与建议：引导孩子认识身体的各类器官，区分男女性别。

特点：孩子对识字、拼读产生了兴趣，当他们发现自己名字里面的字，出现在其他地方的时候，会非常激动。

对策与建议：家长和孩子一起阅读一些文字卡片等材料，并配合动作，让孩子宏观地认识文字。

特点：孩子一开始会想要和爸爸、妈妈“结婚”，到了幼儿园之后想要和老师“结婚”，5岁之后选择伙伴的倾向性变得非常明显，开始有意识地在喜欢的同伴面前表现自己。

对策与建议：家长和老师应该为孩子这个敏感期的到来而感到高兴，不要对这类话题避而不谈，应该给孩子更为自由的空间，家长也要建立良好的家庭氛围，让孩子觉得爱和婚姻是美好的事情。

特点：孩子会跟着富有节奏感的音乐扭动自己的身体，喜欢在表演区把玩各类音乐道具。

对策与建议：家长可以和孩子一起欣赏音乐，给孩子一个高品质的音乐环境。

特点：孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣，书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方，经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。