【第89期】润物无声 关注成长——中冉学校心理健康线上课堂小记

未来社会要求每个人都具有面对现实、不怕困难、开拓进取的精神，具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感，具有合作、交流能力和创新精神，具有自主、自信、自强的人格品质。全面推进素质教育工作的开展，提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平已逐渐成为教育改革的科学内涵。

疫情居家，家长和孩子都面临着压力和挑战。中冉学校以王素芹校长为核心的领导班子，安排了心理健康网上课堂。作为一名心理教育老师，我一直在思考：怎样在这样一个特殊时期做好心理支持，发挥心理课的作用？怎样利用心理课潜移默化地启发引导？怎样启发孩子以积极乐观的情绪去勇敢面对，大胆尝试，培养独立解决问题的能力？怎样用网络课堂加强连接，增强孩子的情感体验，给孩子爱和力量，使孩子活泼开朗、乐观向上？基于这些思考，我设计了“奥斯卡”系列心理课。

网课选取经典的奥斯卡获奖短片系列为载体，短片的优势是：短小精悍，极具观赏性，完整性，剧情节奏紧凑自然。同时，短片的零对白，克服了网络信号传输的不稳不畅。

《bilby（兔耳袋狸）》关于守护、善良、勇敢和爱。

《piper（鹬）》关于独立，勇敢，经历，克服困难过程中感受到快乐和成功的体验。

《Lou（失物招领）》要用爱和语言进行教育，了解爱的重要性。学习知错就改，理解别人的做法，同理别人的想法……

在网络课堂中，更需要加强与孩子们的连接，要充分体现互动性和参与感、体验感。学生是课堂的主人，对于每一个视频信息传递表达的感情，教师设置开放性问题引导学生积极参与，勇敢表达自己的感受收获。孩子们的经历不同、触点不同、感受不同，开放型的课堂尊重和体现了孩子的差异性。孩子们用自己的心去感受体会，得到自己的体验。在课堂中，孩子们感受到了善良和美好、勇敢和力量。