初中英语7-9年级上册超全语法梳理! 建议收藏,预习和复习都用得到!

初中英语7-9年级上册超全语法梳理! 建议收藏，预习和复习都用得到！

七年级英语上册知识总结

Unit 1：My name’s Gina.

第一单元我们学习了部分人称代词主格和形容词性物主代词。

具体内容，请看下图👇

趣解语法

✍人称代词主格

在句中作主语，是整个句子的龙头老大。

注意点：但值得注意的是：I 作主语时，be 动词用 am；she/he/it 作主语时，be 动词用 is。

英语人称代词用法口诀：

人称代词主宾格，作用不同莫用错。
主格动词前做主，动词介词后宾格。
You和it主宾同，其他主宾须分清。
人称代词并列现，尊重他人礼当先。
单数人称二三一，复数人称一二三。
若把错误责任担，第一人称我靠前。

✍形容词性物主代词

具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是”谁的”

所以我不能单独使用，其后必须跟名词。比如：my name; your friend……

英语物主代词用法口诀：

物主代词分两种，形容词性名词性。

形容词性能力差，自己不能来当家。

句子当中作定语，身后定把名词加。

物主代词名词性，相当名词可单用。

句中充当主宾表，身后没有名词影。

两种代词形不同，添个 s 形变名。

his,its不用变，my变mine要记清。

话不多说，我们给大家来一些例证吧！👇

✍经典例句

人称代词主格

1. I am a girl. 我是一个女孩。

2. He/She is my friend. 他/她是我的朋友。

3. You are very nice. 你非常好。

4. It is a bed. 它是一张床。

形容词性物主代词

5. My name is Mary. 我的名字叫玛丽。

6. Your room is so tidy. 你的房间很整洁。

7. This is his/her pen. 这是他/她的钢笔。

8. That is my dog. Its name is Susan.

那是我的狗。它的名字叫苏珊。

9.He’s a student. His mother is a teacher.

他是一名学生。他妈妈是一位教师。

Unit 2：Is this your pencil？

第二单元我们学习了指示代词和疑问代词who。

具体内容，请看下图👇

✍指示代词

用来指示人或事物的词，名字叫“代词”。就像这棵树，那个人……

主要有：this (这个)，that (那个)，these (这些)，those (那些)。

指示代词用法口诀：

this these距我近，that those离我远。

this that指单数， these those表复数。

单复加 be 不相同，this that 跟 is，回答事物 it 代。

these those 必加 are，回答人 / 物 they 来替。

若是 what 提问物，回答要用 it/they。

若是用 who 提问人，人称代词来应答。

无论单数与复数，其后都可加名词。

情景若是打电话，I’m 和 You’re 可不行。

This is 指我是，That is 说对方。

that/those 置 than 后，代替前面同类物。

✍疑问代词 who

“who”是用于指代人的疑问代词，意为“谁”，用来引导特殊疑问句，询问人的身份。比如：who is she？她是谁？

✍经典例句

指示代词

1. This is a car. 这是一辆小汽车。

2. Mom, these are my new friends. 妈妈，这些是我的新朋友。

3. — What’s that? 那是什么？

— It’s a pen. 它是一支钢笔。

4. — Are those your pencils? 那些是你的铅笔吗？

— Yes, they are. 是的，它们是。

👇

【妙语诠释】

①this 表示单数，意为“这；这个”，此时谓语动词用 is，如例句 1。

②these 是 this 的复数形式，意为“这些”，此时谓语动词用 are，如例句 2。两者指代距离说话人较近的人或物。

③that 表示单数，意为“那；那个”，此时谓语动词用 is，如例句 3。

④those 是 that 的复数形式，意为“那些”，此时谓语动词用 are，如例句 4。两者指代距离说话人较远的人或物。

疑问代词 who

1. — Who is she? 她是谁？

— She’s my cousin Jane. 她是我的表姐简。

2. — Who is that boy? 那个男孩是谁？

— He’s my friend Jack. 他是我的朋友杰克。

3. — Who are you? 你是谁？

— I’m Lisa’s brother. 我是丽莎的哥哥。

4. — Who are they? 他们是谁？

— They’re my grandparents. 他们是我的祖父母。

👇

【妙语诠释】

通过对以上例句的观察，我们可以发现疑问代词 who 引导的含 be 动词的特殊疑问句的结构及其答语为：

① Who is he / she / 单数人称? 其答语为：He’s / She’s + … 如例句 1、2；

②Who are you / they / 复数人称? 其答语为：I’m / We’re / They’re + … 如例句 3、4。

Unit 3：This is my sister.

“物主代词”的家族成员纷纷亮相了！赶紧和翼老师一起来认识它们的几位成员吧！

✍物主代词

表示：所有关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词，有人称和数的变化。

注意点：名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词。

例如：This is my bag. 这是我的包。

= This bag is mine. 这包是我的。

物主代词用法口诀：

物主代词分形、名，形式用法各不同；

形容词性先出场：我的 my 你的 your；

男的 his 女的 her，它的 its 不加撇；

我们的 our 他们的 their，别忘记！

物主代词形变名，多数词尾加“ｓ”；

my 变 mine 须分明，his 和 its 是本身；

形跟名词，名不跟，用法牢记不会错！

【注释】

①“形跟名词，名不跟。”

即形容词性物主代词在句中通常作定语，其后一定要跟名词。

例如：Where is your father?

②而名词性物主代词相当于一个名词，其后不能跟任何名词。

例如：

These books are not ours.

=These are our books.

✍经典例句

物主代词

1. —What’s your name? 你叫什么名字？

— My name is Helen. 我叫海伦。

2. — Is this boy her cousin? 这个男孩是她的表弟吗？

— No, he isn’t. 不，他不是。

3. — Is that your pink notebook, Sally? 莎莉，那是你的粉色笔记本吗？

— No. Mine is here. 不是。我的在这里。

4. This dictionary is his, and that one is yours. 这本字典是他的，那一本是你的。

5. Your pencil is yellow. What about hers? 你的铅笔是黄色的。那她的呢？

【妙语诠释】

形容词性物主代词相当于➱形容词，置于名词前作定语，只起修饰限定作用，不可单独使用，其后必须跟名词，如例句 1、2。

名词性物主代词相当于➱名词，在句子中用作主语、表语、宾语等，如例句 3、4、5。

Unit 4 ：Where’s my schoolback?

本单元语法重点：表示方位或时间都介词 on、in、under。

✍方位介词

在英语中，方位介词是虚词，不喜欢独来独往，不能单独担任句子成分，必须与介词后面的名词构成介词短语。

看看上面的图片，大家是否从中发现了方位介词的身影？

没错，由上图可知：

on 意为“在……上”

under 意为“在……下”

in 意为“在……里”

✍经典例句

1. Her clock is on the desk. 她的闹钟在书桌上。

2. My baseball is under the bed. 我的棒球在床下。

3. His keys are in his schoolbag. 他的钥匙在他的书包里。

【妙语诠释】

对上面这些例句中的划线部分提问，需要用特殊疑问词 where，其句型结构为：Where be …? 意为“……在哪里？”。

用来对位置提问，该句型中 be 的单复数要与其后主语的单复数保持一致。

例如：

-Where is her clock? 她的闹钟在哪里？

-Her clock is on the desk.

-Where is your baseball? 你的棒球在哪里？

-My baseball is under the bed.

-Where are his keys? 他的钥匙在哪里?

-His keys are in his schoolbag.

Unit 5：Do you have a soccer ball?

第 5 单元的语法重点：一般现在时。

✍概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

✍基本结构：

①is/am/are;

②do/does

否定形式：

①am/is/are + not;

②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。

✍一般疑问句：

①把is/am/are动词放于句首;

②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

✍用法

1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

例如：I leave home for school at 7 every morning。每天早上我七点离开家。

2) 客观真理，客观存在，科学事实。

例如：The earth moves around the sun。地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China。上海位于中国东部。

3) 表示格言或警句。

例如：Pride goes before a fall。骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例如：Columbus proved that the earth is round。哥伦布证实了地球是圆的。

4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

例如：I don‘t want so much。我不要那么多。

Ann writes good English but does not speak well。安英语写得不错，讲的可不行。

5) 一般现在时表示将来含义

a.下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。

例如：The train leaves at six tomorrow morning。火车明天上午六点开。

When does the bus star? It stars in ten minutes。汽车什么时候开?十分钟后。

b.在时间或条件句中。

例如：When Bill comes (不是will come)， ask him to wait for me。比尔来后，让他等我。

I‘ll write to you as soon as I arrive there。我到了那里，就写信给你。

Unit 6 ：Do you like bananas?

第 6 单元语法重点：“可数名词” “不可数名词”。

✍可数名词

可数名词一般指可以一个一个或一件一件地数的事物，它有单数和复数两种形式。

可数名词变复数，记忆口诀：

知识拓展：

以 o 结尾的词单数变复数有两种情况：

①一种是加 -s。例如：photo → photos, piano (钢琴) → pianos, radio → radios。

②另一种是加 -es。例如：hero (英雄) → heroes, potato (土豆) → potatoes, tomato → tomatoes。

✍不可数名词

不可数名词一般指不能以数目来计算的事物，它没有复数形式。例如：水（water）牛奶（milk）……

✍经典例句

1. I have a banana and two apples.

我有一个香蕉和两个苹果。（可数）

2. Sally likes bread and milk for breakfast.

莎莉早餐喜欢面包和牛奶。（不可数）

3. I can see a chicken in the yard.

我可以看到一只小鸡在院子里。（可数）

4. They want to eat some chicken for dinner.

他们晚餐想吃些鸡肉。（不可数）

【妙语诠释】

①可数名词一般指可以一个一个或一件一件地数的事物，它有单数和复数两种形式，如例句 1 中的 banana 和 apples；

②不可数名词一般指不能以数目来计算的事物，它没有复数形式，如例句 2 中的 bread 和 milk。

③一个名词可数或不可数并不是一成不变的。英文中的很多词都是一词多义，同一个词在一种情况下是可数名词，而在另一种情况下却可能是不可数名词，如例句 3、4 中的 chicken，在表示“小鸡”时是可数名词，在表示“鸡肉”时则是不可数名词。

Unit 7 How much are these socks?

平时我们买东西时，都需要询问卖家价格。那如何去“询问价格”就是我们本单元的重点。

✍询问价格

询问价格的基本句式：

知识拓展：其他一些询问价格的方式

①How much do I owe you?

我该付给你多少钱？

②How much do you ask for it?

这个你要卖多少钱？
③How do you sell the watermelons?

这些西瓜怎么卖？
④How much do you say it is?

你说这要多少钱？
⑤How much do you want for it?

这个你要卖多少钱？
⑥How much shall I pay for it?

这我该付给多少钱？
⑦How much will that be altogether?

这些总共多少钱？
⑧What does it cost?

这要多少钱？
⑨What’s the regular price?

固定价格是多少？

✍经典例句

1. — How much is the dress? 这条连衣裙多少钱？

— It’s 13 dollars. 十三美元。

2. — How much are the black socks? 黑色的袜子多少钱？

— They are 3 dollars for two pairs. 三美元两双。

3. — How much is a pair of socks? 一双袜子多少钱？

— It’s only 2 dollars. 仅售两美元。

4. — How much are two pairs of trousers? 两条裤子多少钱？

— They are 40 dollars. 四十美元。

5. — What’s the price of the radio? 这台收音机多少钱？

— It’s 100 dollars. 一百美元。

6. — What’s the price of these shorts? 这些短裤多少钱？

— It’s 40 dollars. 四十美元。

Unit 8 ：When is your birthday?

第 8 单元语法重点：when 引导的特殊疑问句、名词所有格。

✍When引导的特殊疑问句

when 是疑问副词，意为“什么时候”，用来对时间进行询问。

例如：

①— When is your birthday? 你的生日是什么时候？

— My birthday is on September 28th. 我的生日是在九月二十八日。

②— When do you go to school every morning? 你每天早晨什么时候去上学？

— At about eight o’clock. 大约八点钟。

✍名词所有格

名词所有格表示事物的所属关系。相当于汉语中的“的”。

名词所有格用法口诀：

知识拓展：名词所有格的构成

①表示有生命的单数名词，一般在单数名词的词尾加“ ‘s ”。

例如：your father’s birthday 你爸爸的生日

②表示有生命的复数名词。

· 如果此名词以 -s 结尾，在词尾加“ ‘ ”。例如：Teachers’Day 教师节

· 如果此名词不以 -s 结尾，在词尾加“ ‘s ”。例如：Children’s Day 儿童节

③1、表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加“ ‘s ”。

例如：Mary and Jane’s mother 玛丽和简的妈妈

2、表示分别拥有，则需在各自的名字后加 “ ‘s ”。

例如：Kate’s and Lucy’s clothes 凯特和露西各自的衣服

④表示无生命的名词时，常用“of + 名词” 来表示。

例如：a photo of my family 一张我家人的照片

✍经典例句

when 引导的特殊疑问句

1、When does she have breakfast? 她什么时候吃饭？

2、When is your birthday?你的生日是什么时候？

3、When do you go to school every morning? 你每天早晨什么时候去上学？

4、when did he come back? 他什么时候回来？

名词所有格

1、The girl’s skirt is beautiful. 这个女孩的裙子很漂亮。
2、There is a map of China. 那是中国的地图。
3、Bob’s sister’s birthday is May 1st. 鲍勃妹妹的生日是五月一号。
4、The woman dressed in blue is Mary and Alice’s mother．穿蓝色衣服的女人是玛丽和爱丽丝的母亲.

5、This demand of theirs is quite ridiculous．他们的这个要求是相当可笑的.

6、This is a photo of my parents. 这是我家人的照片。
7、Does anyone know the title of the novel? 有人知道这部小说的书名吗？

8、Now you may sing to your heart’s content．现在你可以尽情地唱了。

Unit 9 ：My favorite subject is science.

第九单元的“特殊疑问句”可是七年级上册语法的重中之重，一起来看吧！

✍什么是特殊疑问句？

特殊疑问句是用来对句子中某一部分提问的疑问句，这种句子一般以特殊疑问词开头。

常见的疑问代词有：what、who。

疑问副词有：when、why。

特殊疑问词口诀：

✍经典例句

①— What is your favorite vegetable? 你最喜欢的蔬菜是什么？

— Tomatoes. 西红柿。

②— Who goes to your birthday party? 谁参加了你的生日聚会？

— All my friends. 我所有的朋友。

⑤— When is your birthday? 你的生日在什么时候？

— It’s on July 6th. 在七月六号。

⑥— Why does Jack like Friday? 杰克为什么喜欢星期五？

— Because the next day is Saturday. 因为第二天是星期六。

【妙语诠释】

通过对以上例句的观察，我们可以发现，特殊疑问句一般有两种结构：

1. 特殊疑问词 + 一般疑问句语序，如例句 1、5、6。

2. 特殊疑问词 + 陈述句语序，如例句 2。

八年级英语上册知识总结

Unit 1

Where did you go on vacation?

第一单元的语法重点是复合不定代词。

复合不定代词是指由 some-, any-, no-, every- 与 -thing, -one, -body 等构成的不定代词。

常见的复合不定代词有：

【注意】：

在使用复合不定代词时，要注意以下几点：

1.带 some 的复合不定代词通常用于肯定句中，而带 any 的复合不定代词通常用于否定句或疑问句中。如：

●I can’t see anything on the table. 我在桌子上什么也看不到。

●— Is there anyone in the classroom? 教室里有人吗？

— Yes. There is someone. 是的，有人。

2.在表示请求、提建议等带有委婉语气的疑问句和希望得到对方肯定答复的疑问句中，也用带 some 的复合不定代词。如：

●Would you like something to drink? 你想要喝点什么吗？

●Why not ask someone to go with you? 为什么不叫人和你一起去呢？

3.形容词修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后面。如：

There’s nothing serious. 没什么要紧的。

4.复合不定代词作主语时，谓语动词通常用单数形式。如：

Someone is waiting for you .有人正在等你。

【记忆口诀】：

复合代词美名扬，修饰成分后边藏；

如果它来作主语，谓语动词用单数。

Unit 2

How often do you exercise?

第二单元我们要学习的重点语法是频度副词。

频度副词是副词家族的一个分支，用来表示动作发生的频率。

常见的频度副词有：

【例句展示】：

1. She is always glad to help others. 她总是乐于助人。

2. My mother usually gets up at six. 我妈妈通常 6 点起床。

3. He often goes to the library. 他经常去图书馆。

4. Sometimes she plays tennis after school. 她有时放学后打网球。

5. I hardly know him. 我几乎不认识他。

6. I never go out at night. 我从不晚上出门。

【用法归纳】：

通过观察以上例句，我们可以发现：

1. 频度副词是一般现在时的“标志词”，表示经常性的动作或情况。

2. 频度副词通常置于系动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。（sometimes 可放在句首，表示强调，也可置于句尾。）

3. 频度副词按照发生的频率大小可排列为： always ＞ usually ＞ often ＞ sometimes ＞ hardly ＞ never。

【注意】：

对表示频度的词（组）（如：once a week, every day 等）进行提问时，通常用 how often，意为“多久一次”。如：

Miss Gao dances twice a week. (对划线部分提问) → How often does Miss Gao dance?

Unit 3

I’m more outgoing than my sister

本单元语法重点：形容词和副词的比较级。

形容词和副词的原形就是原级；比较级，表示较……或更……；最高级，表示最……

单音节词和少数双音节词比较级和最高级的规则变化：

部分单词比较级和最高级的不规则变化：

*由形容词加ly构成的双音节词和多音节词，都是在该词前加-more/most.

quickly—more quickly—(the) most quickly

difficultly—more difficultly—(the) most difficultly

【记忆口诀】：

两者之间做比较，尾巴 er 少不了

一般词尾加 er，有 e 词尾只加 r

单一辅音单音节，双写词尾加 er

辅音加 y 很重要，去 y 变 i 加 er

双多音节字太长，前加 more 比它强

遇到双多最高级， most 放前最成立

【比较的形式】：

形容词和副词的比较级用于两者之间的比较，有如下几种形式：

1. 表示同级比较

把两个人或物比较时，如果只说明两者相同，则可使用 as … as 句型，表示“和……一样……”。其否定句型为 not as / so… as，表示“……不如……”。这两个句型中要使用形容词或副词的原形。

例如：

I am as tall as my sister. 我和我的妹妹一样高。

She is not as popular as her friend. 她没有她的朋友受欢迎。

2. 表示不同程度的比较

如果想表达两者之间的差异，结构为“A + be + 形容词比较级 + than + B”或“A + 实义动词 + 副词比较级 + than + B”，表示“A 比 B 更……”。

例如：

Mark is more outgoing than Tony. 马克比托尼更外向。

She is friendlier than other friends. 她比其他朋友更友好。

I did worse in the exam than Sally. 我考试成绩没 Sally 的优秀。

Please sing more loudly in the show. 请在表演中唱得更大声一点。

3. 比较级的特殊用法

（1）“比较级+and+比较级”，意为“越来越”。多音节比较级用“more and more+原级”

（2）“the+比较级(…), the+比较级(…)”意思是：”越…越…”The more, the better.

（3）“主+ is + the 形容词比较级+of the two+名复 “，意为”主语是两者中较……的”

4. 表示两者在某一方面相同时，用“A+谓语动词/be动词+as+ adj./adv.原级+ as+ B.”

例如：

Helen is as tall as Amy. 海伦和艾米一样高。

表示两者中一方在某一方面不及另一方时，用“not as/so+形容词或副词原级+as”。

例如：

I am not as tall as my sister. 我没我妹妹高。

5. 形容词，副词比较级前的修饰语

当需要表示一方超过另一方的程度时，可以用much, a lot, a little, a bit等来修饰形容词比较级。

【注意】：

形容词和副词的比较级前面可以用 much, a littl, even, a bit, any 等词或词组修饰，表示不同程度；比较级不能用very, so, too, quite 等修饰。

例如：

Mr Smith is a little nicer to us than before. 史密斯先生对我们比以前更友善了一点。

Unit 4

What’s the best movie theater?

本单元语法重点：形容词和副词的最高级。

当三个或三个以上的人或事物进行比较时，就需要使用形容词、副词的最高级，来表达最高、最远、最快等意义。

1. in 或 of 在句子中表示比较范围时，最高级就大显身手。in 表示“在……内”，意为在某范围内，不一定是同类；of 表示“属性”。

例如：

Sam is the tallest boy in our class. 萨姆是我们班最高的男孩。

The girl is the most hard-working of all the students. 这个女孩是学生中最勤奋的。

2. 序数词后跟形容词最高级。

例如：This park is the second biggest in our city. 这座公园是我们城市第二大公园。

3.“ one of the + 最高级 + 名词复数 ”的结构表示“（在众多当中）最……之一 ”。

例如：This tower is one of the oldest towers in our town. 这座塔是我们镇上最古老的塔之一。

4. 最高级的意思往往可以用比较级的形式表达出来。“比较级 +than any other + 单数名词”可以表达最高级的含义。

例如：Mary sings more beautifully than any other student in our class. = Mary sings the most beautifully in our class. 玛丽是我们班唱歌最好听的学生。

Unit 5

Do you want to watch a game show?

本单元语法重点：动词不定式。

动词不定式的基本形式是 to do，其否定式是 not to do。不定式可以充当多种句子成分，如主语、表语、宾语、定语、宾语补足语和状语等。本单元的学习重点是动词不定式作宾语。

1. 不定式作宾语

有些及物动词常用动词不定式作宾语，如 want, hope, expect, wish, plan, learn, decide, choose, would like 等。

例如：I hope to be a dancer in the future. 我希望未来可以成为一名舞蹈演员。

Mary plans to watch the talk show with her parents tonight. Mary 打算今晚和她的父母一起看脱口秀节目。

常见接动词不定式作宾语的动词记忆口诀：

三个希望两答应：hope/wish/expect；agree/promise

两个要求莫拒绝：demand/ask；refuse

设法学会做决定：manage；learn；decide

不要假装在选择：pretend；choose

2. 不定式作宾语补足语

动词不定式还可以作宾语补足语，与句子中的宾语形成逻辑上的主谓关系。常接动词不定式作宾语补足语的动词有：ask, help, tell, wish, want, teach等。

例如：Our music teacher teaches us to sing the new song. 音乐老师教我们唱这首新歌。

◆一些动词不定式作宾语补足语时可省略 to，这样的动词有使役动词 let, make, have 等，以及感官动词 see, watch, hear, feel 等。

例如：

I saw him leave a few minutes ago. 我看到他几分钟前离开了。

◆help 后面既可以跟带 to 的不定式，也可以跟不带 to 的不定式作宾语补足语。

例如：

The boy always helps his father (to) cut grass on weekends. 这个男孩总是在周末帮他的父亲修剪草坪。

Unit 6

I’m going to study computer science.

本单元语法重点：be going to结构。

be going to 结构是一般将来时的一种。表示按计划、安排将要发生的事，或经主观推测将要或肯定要发生的动作。此结构通常译为“打算、计划、将要”等。

一、陈述句

◆肯定句：主语+ be (am / is / are) + going to + 动词原形 + 其他。

例如：He is going to be a doctor in the future.

I’m going to study math really hard.

◆否定句要在 be 的后面加 not。

例如：

I am not going to practice singing lessons after school.

二、一般疑问句

Be (am / is / are) + 主语 + going to + 动词原形 + 其他？

肯定回答：Yes, 主语 + am / is / are.

否定回答：No, 主语 + am / is / are not.

例如：

— Are you going to work all night?

— Yes, I am. / No, I am not.

— Is she going to visit her grandfather tomorrow?

— Yes, she is. / No, she isn’t.

三、特殊疑问句

特殊疑问词 + be (am / is / are) + 主语 + going to + 动词原形 + 其他？

例如：

When is he going to have his hair cut? What are you going to do this evening?

◆常用的时间状语有：this evening, tomorrow, next week, soon 等表示将来的词或短语。

注意：如表示“打算去某个地方”时，to 后面常跟表示地点的名词。

例如：

I am going to Beijing for vacation.

【记忆口诀】

be going to 跟“动原”，计划、准备或打算；

表可能，有必然，通过现象来判断。

be的形式要注意，它要随着人称变，

否定句，很简单，not加在be后边；

疑问句，需牢记，be应提到主语前。

Unit 7

Will people have robots?

本单元语法重点：一般将来时。

一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。除了“be going to”结构外，还有另一种表达方式，即“will + 动词原形”。常常和表示将来的时间状语连用，如 tomorrow，next week，in + 时间，in the future 等。

一、陈述句

◆肯定句：主语+will+动词原形 + 其他。

例如：

He will go back to London in five days.

◆ 否定句：主语 + won’t (will not) + 动词原形 + 其他。

例如：

It won’t (will not) be sunny tomorrow.

二、一般疑问句

Will+主语+动词原形+其他？

肯定回答：Yes, 主语＋will.

否定回答：No, 主语＋won’t.

例如：

— Will she come to the party this evening?

— Yes, she will. / No, she won’t.

三、特殊疑问句

特殊疑问词 + will + 主语 + 动词原形 + 其他？

例如：

When will you get up tomorrow morning?

【记忆口诀】

将来事情未发生，“打算”“将”“要”句意中。

判断时态要仔细，将来时间要看清。

be going to 和 will，后面都要跟原形

will 不分人称、数，be going to 则不同。

be 要跟着主语变，它的用法记分明

“单三”is，“我”am，其余主语 are 就行。

Will，be 后加 not，句子变会变否定

Will, be 到时句子前，一般问句即变成。

回答形式更简单，相信大家一定行。

Unit 8

How do you make a banana milk shake?

本单元语法重点：可数名词和不可数名词。

1. 可数名词有单复数变化，当可数名词以单数形式出现时，前面需加冠词 a / an / the；当需要表达具体数量时，前面需加数词。

例如：I have an apple and two bananas. 我有一个苹果和两根香蕉。

2. 不可数名词没有单复数变化，当需要表达具体数量时，可用量词短语。

例如：I’d like to order a cup of yogurt and two pieces of bread. 我想点一杯酸奶和两片面包。

3. 可数名词复数前面可以用 many，a few 等修饰；不可数名词前面可以用 much，a little 等修饰。

例如：Many boys and girls think it is fun to read books. 很多男孩和女孩认为看书很有趣。

Minnie likes to drink a little milk before she goes to bed. Minnie 喜欢在睡前喝点牛奶。

◆另外，可数名词与不可数名词都可以被 some，a lot of 等修饰，

例如：Our teacher comes into the classroom with some books / paper in his hands. 我们老师手里拿着一些书/纸进了教室。

4. how much 和 how many

how much 与 how many 均意为“多少”，how much 用来提问不可数名词，而 how many 用来提问可数名词。此外，how much 还可以用来提问价格，意思是“多少钱”。

例如：— How many oranges do we need? 我们需要多少个橘子？

— We need three oranges. 我们需要三个橘子。

— How much sugar do we need? 我们需要多少糖？

— We need two spoons of sugar. 我们需要两匙糖。

— How much is your new watch? 你的新手表多少钱？

— 100 yuan. 100 元。

Unit 9

Can you come to my party?

本单元语法重点：can表示邀请。

can 意为“能；会”，是情态动词，可以用来提出“邀请”。

【例句】：

Can you come to my birthday party tomorrow? 你明天能来参加我的生日聚会吗？

Can you hang out with us tonight? 今晚你能和我们一起出去玩吗？

Can she go to the football game? 她能去看足球比赛吗？

Can you go for a swim with me this afternoon? 今天下午你能跟我一起去游泳吗？

接受邀请时，答句可以是“OK. / Sure. It sounds great. / All right. / Certainly. / Of course. / Sure, I’d love / like to.”或“Yes, I can.”。

拒绝邀请时，答句可以是“I’m sorry, I can’t. I have to… / I’d love to, but I’m afraid I can’t. / Sorry, but I’m not available / free.”。

其他表示“邀请”的句型：

Could / Would / Will you please come to my birthday party?

Would you like / love to come to my birthday party?

I hope you can come to my birthday party.

Please come to my birthday party.

May I ask / invite you to come to my birthday party?

What / How about coming to my birthday party?

Unit 10

If you go to the party, you’ll have a great time!

本单元语法重点：if 条件句。

if 意为“如果”，引导条件状语从句。从句可放在主句后，也可放在主句前，放在主句前时常用逗号与主句隔开（记忆口诀：条件句,放在前,逗号要放句中间）。if从句用一般现在时，主句则用一般将来时，即遵循“主将从现”原则。

主将从现

构成

主句（主将）

if从句（从现）

时态

1.一般将来时：

主语＋shall/will

+V原

2.主句是祈使句

3.主句含有情态动词Can, may , must等词

4.主句含有want, hope , wish 等表愿望的词

一般现在时：

主+

be(is/am/are)

+其它（名/形）。

主+V 原+其它。

主（单三）+V（单三）+其它。

例句

I will be busy.

call me please.

he will take us to the zoo.

please let me know.

I may take a trip.

If I am an teacher,

If you come back,

If he comes，

If you can come,

If I have much money

【注意】

1. 在与 if 条件句连用的主句中我们一般用will 表示将来时，而不用be going to 表示将来时。

◆另外，在when（当…时候）, after, before 等引导的时间状语从句中，如果主句为一般将来时，从句要用一般现在时表示将来（主将从现）。

例如：I will call you when I reach Canada. 我一到加拿大就给你打电话。

2. unless 意为“如果不；除非”。“if + 否定句” 相当于“unless + 肯定句”。

例如：You’ll be late if you don’t go there by bus. = You’ll be late unless you go there by bus. 如果你不乘坐公共汽车去那里，你会迟到的。

九年级英语全册知识总结

Unit 1：How can we become good learners?

第一单元的语法重点是：“by+V-ing”结构详解；提建议的句式。

by+V-ing

★“by+V-ing”结构在句子中作方式状语，常用来表示“以、靠、借助、通过、用（某种方法或手段）”而达到某种预期的目的。该结构常用来回答 How do you…? 之类的问题。

★ 当 by 和表示交通工具的名词连用时，它与名词之间不用任何限定词，且名词用单数形式。

They often go to school by subway. 他们经常坐地铁上学。

★ by,in 和 with 都可以表示“通过；借助”。by 后接表示动作、行为的名词；in 表示“用某种语言；用某种材料”；with 后接表示物体或工具的名词。如：

You may send the book by post. 你可以通过邮局把书寄出去。

提建议句式

①What/how about +doing sth.?

如：What/ How about going shopping?

②Why don’t you +do sth.?

如：Why don’t you go shopping?

③Why not +do sth.?

如：Why not go shopping?

④Let’s +do sth.

如：Let’s go shopping

⑤Shall we/I+ do sth.?

如：Shall we/ I go shopping?

Unit 2：I think that mooncakes are delicious!

第二单元的语法重点是：宾语从句；反义疑问句；表达“花费”。

宾语从句

that,if 和 whether 引导的宾语从句：

★ 宾语从句中连接词的选择

1. 由 that 引导的宾语从句：that 在从句中无词义，不作任何成分，常可省略。如：

Jenny said (that) she could finish her painting before supper.

I think (that) you are right.

2. 由 if 或 whether 引导的宾语从句：if 或 whether 引导宾语从句时，一般可通用，都表示“是否”。如：

I don’t know if / whether she still works there.

I want to know if / whether there is a hospital in this street.

但在下列情况下，只能用 whether，而不能用 if：

（1）在 whether … or not 或 whether or not 结构中，不能用 if。如：

Nobody knows whether or not it will rain.

（2）在介词之后用 whether。如：

I’m interested in whether he likes English.

★ 主从句时态的呼应

当主句是一般现在时态时，从句可用各种时态；

当主句是一般过去时态时，从句常用过去的某种时态。

但当从句叙述的是客观事实或一般真理时，即使主句为过去时，宾语从句仍然用一般现在时态。如：

He said he would spend his holiday in Dalian.

Our geography teacher told us that the sun rises in the east.

直击中考

【四川乐山】30.-Thank you for telling me so much knowledge about nature.

-Don’t mention it. _____ you have more questions,come to me any time.

A.If

B.Because

C.Though

反义疑问句

①肯定陈述句+否定提问。如：

Lily is a student isn’t she?

Lily will go to China,won’t she?

②否定陈述句+肯定提问。如：

She doesn’t come from China,does she?

You haven’t finished homework,have you?

③提问部分用代词而不用名词如：

Lily is a student,isn’t she?

④陈述句中含有否定意义的词

如：little,few,never,nothing,hard 等，其反意疑问句用肯定式。

如：He knows little English,does he?他一点也不懂英语，不是吗?

表达“花费”

1.spend 动词，表示“花费金钱、时间”

①spend…on sth.在某事上花费（金钱、时间）

②spend…doing sth.花费（金钱、时间）去做某事

如：

He spends too much time on clothes.他花费太多的时间在衣着上。（花金钱）

He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月去建这座桥。（花时间）

2. pay 的基本用法是：

① pay(sb.)money for sth. 花费钱（给某人）买。

② pay for sth. 付……的钱。

③ pay for sb. 替某人付钱。

④ pay sb. 付钱给某人。

⑤ pay money back. 还钱。

⑥ pay off one’s money. 还清钱。

如：

① I pay 10 yuan for the book. 我花了 10 元买这本书。

② I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。

③ Don’t wory! I’ll pay for you. 别担心，我会给你付钱的。

④ They pay us every month. 他们每月给我们报酬。

3. take 后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：

① It takes sb.+时间+to do sth. 做某事花了某人多少时间。

② doing sth.takes sb.+时间，做某事花了某人多少时间。

如：

① It took them three years to build this road.他们用了三年时间修完了这条路。

② Repairing this car took him the whole afternoon.他花了一下午修车。

4.cost 的主语是物或某种活动，还可以表示”值”，常见用法如下：

① sth. costs(sb.）+金钱，某物花了（某人）多少钱。

② (doing)sth.costs(sb).时间，某物（做某事）花了（某人）多少时间。

注意：cost 的过去式及过去分词都是cost，并且不能用于被动句。

如：

① A new computer costs a lot of money.一台新电脑要花一大笔钱。

② Remembering these new words cost him a lot of time.他花了大量时间才记住了这些单词。

直击中考

1.【湖南长沙】Tom spent 200 yuan ______ this book.

A.in B.on

C.for D.with

2.【广东深圳】It ______ me two days to finish the work.

A.took B.cost

C.spent D.paid

3.【天津】34.I ______ some of my free time playing basketball for my school team.

A.spend B.cost

C.take D.pay

4.【四川宜宾】24.I ______ $300 for the bike.

A.took B.spent

C.cost D.paid

Unit 3：Could you please tell me

where the restrooms are?

第三单元的语法重点是：宾语从句；语态；倒装句；程度副词。

宾语从句

连接代词和连接副词引导的宾语从句。

1. 由连接代词 who, whom, whose, what, which 等引导，不能省略。例如：

Do you know who he is?

2. 由连接副词 how, where, when, why 引导，也不可省略。例如：

I don’t know where I can buy this kind of camera.

3. 宾语从句用陈述句语序，即：连接词 + 主语 + 谓语 + 其他。

4. 主句与从句的时态关系：

(1) 如果主句是一般现在时，从句可以是根据情况所需要的任何时态。例如：

I don’t know when she came here.

Can you tell me when he will come here?

(2) 如果主句是过去的时态，从句也应用过去时态的某一种。但若从句是表示客观事实或真理时，从句时态不受主句时态的限制，应用一般现在时。例如：

He told us why he would stay at home the next day.

The teacher explained how the earth goes around the sun.

5. 某些由连接代词或连接副词引导的宾语从句可改为含“特殊疑问词 + 动词不定式”结构的简单句。例如：

Can you tell me where I can buy this book?

→ Can you tell me where to buy this book?

直击中考

1.【2017南昆明】33.—Could you please tell me ____ ?

一The people and the food.

A.how does Tom like China

B.if Tom likes China

C.what does Tom like about China

D.what Tom likes about China

2.【2017广西贵港】44.—Could you tell me ______ ?

—Sure.A story book.

A.when did your friend give it to you

B.what did your friend give you

C.how your friend got to the supermarket

D.what your friend gave you

语态

① 英语有两种语态：主动语态和被动语态

主动语态表示主语是动作的执行者

被动语态表示主语是动作的承受者

② 被动语态的构成

由“助动词 be+及物动词的过去分词”构成

助动词 be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与 be 作为连系动词时完全一样。

③ 被动语态的用法

当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，用被动语态。

倒装句

由 so+助动词（be/do/will/have)情态动词+主语意为：…也是一样

例如：

She is a student.So am I. 她是一个学生，我也是。

She went to school just now.So did I. 她刚才去学校了，我也是

She has finished the work.So have I. 她已经完成了工作，我也完成了。

She will go to school.So will he. 她将去学校，他也是。

程度副词

程度副词：

always 总是

usually 经常

sometimes 有时

never 从不

如：

I am always/usually/sometimes/never late for school.

我总是经常/有时/从不上学迟到。

Unit 4：I used to be afraid of the dark.

第四单元的语法重点是：used to 的用法；if 引导条件状语从句；few 和 little。

used to 的用法

used to 是一个固定结构，意为“过去经常；以前常常”，其后接动词原形。它表示过去存在某种状态或者过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作。

★ 其用于肯定句的结构为：主语 + used to + 动词原形 + 其他。如：

I used to play ping-pong with my brother. 过去我常常和我哥哥一起打乒乓球。

★ 其用于否定句的结构为：主语 + didn’t +use to+ 动词原形。如：

You didn’t use to like action movies. 你过去不喜欢动作片。

★ 其用于一般疑问句的结构为：Did + 主语 + use to+ 动词原形 + 其他? 如：

Did your sister use to be shy? 你的妹妹过去害羞吗？

【辨析】

be used to (doing) sth 意为“习惯于(做)某事”，to 后可接名词、代词或动名词。如：

The students are used to the new teacher now. 学生们现在习惯这个新老师了。

They are used to raising their hands first when they want to ask questions. 他们习惯了问问题前先举手。

if 引导条件状语从句

★ if 引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气，通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。

★ if 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：

句型	条件从句	主句
谓语动词	形式动词过去式（be 动词用 were）	would 动词原形

即：（从句）if 主语+动词过去式（be 动词用 were)，一般过去时（主句）主语+would+动词原形过去将来时。

例如：

If I had time,I would go for a walk.

如果我有时间,我就会去散步。（事实上我现在没有时间）

If I were you,I would take an umbrella.

假如我是你的话，我会带上雨伞。（事实上我不是你）

I would say no if someone asked me to be in a movie.

假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。（事实上没有人请我当电影演员）

直击中考

1.【陕西】24.If there ______ no buying and selling of animals,there ______ no killing in nature.

A.is;will be B.will be;will be

C.is;is D.will be;is

2.【黑龙江绥化市】25.I’m waiting for my friend. ______ ,I’ll go shopping alone.

A.If she comes

B.If she won’t come

C.If she doesn’t come

few 与 little

a few 与 a little 的区别，few 与 little 的区别：

★ a few 一些，修饰可数名词

a litle 一些，修饰不可数名词，两者表肯定意义。如：

He has a few friends.他有一些朋友。

There is a little sugar in the botle.在瓶子里有一些糖。

★ few 少数的，修饰可数名词

little少数的，修饰不可数名词，但两者表否定意义。如：

He has few friends.他没有几个朋友。

直击中考

1.【江苏常州】He offered ______ valuable advice that ______ people disagreed.

A.such;a few B.such;few

C.so;a few D.so;few

2.【青岛市】Dave has _______ friends here,so he often stays at home by himself and feels lonely.

A.many B.a few

C.few D.several

Unit 5：What are the shirts made of?

第五单元的语法重点是：一般现在式的被动语态；现在完成时；名词所有格。

一般现在式的被动语态

英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者。

★ 一般现在时的被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语 + am/is/are + 及物动词的过去分词(+by+ 动作执行者)”构成。例如：

The yard is cleaned (by someone) every morning. 院子每天早上都有人打扫。

★ 当我们不知道谁是动作的执行者，或不用指出动作的执行者，而需要强调动作的承受者时，就要用被动语态。例如：

Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people. 手机主要被用来和其他人保持联系。

★ 一般现在时的被动语态的一般疑问句是将 be 提至句首；否定句是在 be 后加 not。例如：

Is Chinese spoken by many people? 许多人说汉语吗？

The little girl is not looked after by her mother. 这个小女孩不是由她的妈妈照顾。

★ 主动句变被动句将主动句的宾语变为被动句的主语，将主动句的谓语变为被动结构(be+ 过去分词)，将主动句的主语放在介词 by 之后作宾语，若为主格应改为宾格。例如：

He broke the cup. 他打破了杯子。

→ The cup was broken by him. 杯子被他打破了。

直击中考

1.【广西南宁】32.Han Han’s books are popular.They ______ by many teenagers.

A.is read

B.was read

C.are read

D.were read

2.【湖北宜昌】34.-At present,one of the best ways to study is working in groups.

-More chances ______ to students to learn from each other.

A.offer

B.are offered

C.have offered

D.are offering

现在完成时

★ 由 have/has+ 过去分词

★ 表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，常与 already,just,yet,ever,never 连用。如：

I have already finished it. 我已经完成了。

Have you ever been to China? 你曾经去过中国吗？

★ ①表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态和表示过去某一时刻延续到现在（包括现在在内）的一段时间的状态连用。如：（for+ 时间段，since+ 时间点，或过去某一动作，以及 how long)。

②注：非延续性动词在现在完成时态中不能和 for,since 引导的表示一段时间的状语的肯定句连用。应转为相应的延续性动词，如：

buy—-have

die—-be dead

join—-be in

borrow—–keep

leave—-be away

I have bought a pen.—–I have had a pen for 2 weeks.

★① have(has)been to+ 地点（去过某地已经回来）

②have(has)gone to+ 地点（去了基地没有回来）

③have been in+ 地点（一直呆在某地没有离开过）

如：

She has been to Shanghai.她去过上海。（已经回来）

She has gone to Shanghai.她去了上海。（没有回来）

She has been in Shanghai for 2 days.她待上海两天了。（没有离开过上海）

直击中考

1.【2017福建】26.-Do you know the Color Run five-kilometer race?

-Yes.So far it ______ into quite a few cities in our country.

A.comes

B.came

C. has come

2.【2017河北】33.Wow!You ______ dinner!Let’s eat now.

A.cook

B.are cooking

C.will cook

D.have cooked

名词所有格

名词所有格的构成有两种形式：

★ 是在名词后面加 s 或是以 s 结尾的名词，只在名词的后面加’，如：

Ann’s book 安的书，our teachers’ office.我们老师们的办公室。

注：双方共有的所有格，只在后面一个名词加 ‘s，如：

Lily and Lucy’s father.莉莉和露西的爸爸（她们的爸爸是同一个人）。

★ 有 …of… 介词短语表示无生命东西的所有格，如：

a picture of my famil.我家人的相片。

有时也有 s 表示无生命的东西的所有格，如：

today’s newspaper.今天的报纸。

the city’s name.这座城市的名字。

Unit 6：When was it invented?

第六单元的语法重点是：一般过去式的被动语态。

一般过去式的被动语态

直击中考

1.【陕西】28.The mobile phone has influenced people’s life a lot since it ______ .

A.invents

B.invented

C.is invented

D.was invented

2.【湖南益阳】30.The sports meeting _____ next month.

A.will hold

B.is going to hold

C.will be held

Unit 7：Teenagers should be allowed

to choose their own clothes.

第七单元的语法重点是：含情态动词的被动语态；would 用法。

含情态动词的被动语态

直击中考

【湖南衡阳】27.Teenagers _______ allowed to drive.

A.should not be

B.should be not

C.not should be

would 用法

★ 想要做：would like to do.

★ 想要：would like sth.

常用的句型有：

① What would you like to do? 你想要做什么？

I would like to visit GuiLin. 我想去参观桂林。

② What would you like? 你想要什么？

I would like some tea. 我想来些茶。

③ Would you like to go to my party? 你来不来参加我的晚会？（表邀请)

Yes,I’d love/like to./No,thanks.

④ Would you like some tea or coffee? 你是要点茶还是咖啡？

Yes,I’d love/like.No.thanks.

⑤ Where would you like to visit/go? 你想去哪呢？

Unit 8：It must belong to Carla.

第八单元的语法重点是：情态动词表推测。

情态动词表推测

情态动词 must,may,might,could,may,can 表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同。

① must 一定，肯定（100%可能性）

② may,might,could 有可能，也许（20%、80%可能性）

③ can’t 不可能，不会（可能性几乎为零）

如：

The dictionary must be mine.It has my name on it.

The hair band can’t be Bob’s.After all,he is boy!

直击中考

1.【吉林长春】20.-Are the glasses Tim’s?

-No,they _______ be his.He doesn’t wear glasses.

A.must

B.can

C.mustn’t

D.can’t

2.【江苏宿迁】5.-Excuse me,is this the way to No.10 Middle School?

-Oh,sory.I’m not sure.But it ______ be.

A.must

B.should

C.need

D.may

Unit 9：I like music that I can dance to.

第九单元的语法重点是：定语从句。

定语从句

★ 定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。本单元主要学习由 who、that、which 引导的限制性定语从句。

★ 先行词：被定语从句所修饰的名词或代词称为先行词。

★ 关系代词：引导定语从句的关联词称为关系代词。关系代词在定语从句中有三个作用：

(1)引导定语从句；

(2)代替先行词；

(3)在定语从句中充当一个成分。

who、that、which 一般在定语从句中充当关系代词

【例句】

① She is the girl who/that wants to see you.

② The man wants to find a house that/which is in the center of the city.

③ The story (that/which) he told me yesterday was interesting.

④ The girl (who/that) I talked to a moment ago is my cousin.

【总结】

1. 当先行词表示人时，引导定语从句的关系代词用 that 或 who；当先行词表示物时，引导定语从句的关系代词用 that 或 which。

2. 当关系代词在定语从句中充当主语时，关系代词不能省略；当关系代词在定语从句中充当宾语时，关系代词可以省略。

直击中考

1.【绵阳市】20.I can never forget the stories ______ my grandma told me.

A.what

B.who

C.them

D.that

2.【浙江嘉兴】21.Most students like the teachers ______ understand them well.

A.who

B.when

C.what

D.which

Unit 10：You ‘re supposed to shake hands.

第十单元的语法重点是：be supposed to;be expected to;It is + adj. + 动词不定式；so…that…。

be supposed to

be supposed to 意为“被期望或要求……”，其中 to 是动词不定式符号，其后要跟动词原形，be 有人称和时态的变化，其否定形式要在 be 后加 not。

当 be supposed to 的主语是“人”时，意为“应该……”，它可以用来表示劝告、建议、义务、责任等，相当于情态动词 should，如：

You are supposed to stop smoking. 你应该停止吸烟。

当 be supposed to 的主语是“物”时，表示“本应；本该”，用于表示“某事本应该发生而没有发生”，如：

The new law is supposed to prevent crime. 新法令本该起到预防犯罪的作用。

be expected to

be expected to 意为“被期望……”，表示一种可能性。其中 to 是动词不定式符号，其后要跟动词原形，be有人称和时态的变化，其否定形式要在 be 后加 not，如：

They are expected to finish the work today. 预期他们今天会完成工作。

It is + adj. + 动词不定式

“It is + adj. + (for sb +)动词不定式”意为“做某事（对某人来说）……”。动词不定式作主语时，常用 it 作形式主语，而将真正的主语放在句末，如：

It is important for us to help each other. 互相帮助对我们来说很重要。

so…that…

★ so…that… 如此…以致于，引导结果状语从句，so 后面接形容词、副词。

★ so that 作“为了”时，引导目的状语从句，从句常出现情态动词，作结果状语从句时，从句中一般不用情态动词。

如：

She got up early so that she could catch the bus.

为了能赶上车，她起得很早。（目的状语从句）

She was so sad that she couldn’t say a word.

她悲伤得一句话也说不出来。（结果状语从句）

Unit 11：Sad movies make me cry.

第十一单元的语法重点是：使役动词 make 的用法；在复合句中作主句的宾语。

使役动词 make

make 作使役动词时，意为“使、让”。具体用法如下：

★ make + sb / sth+ 形容词，意为“使某人或某物……”，其中形容词作宾语补足语。例如：

Soft music makes me sleepy. 轻柔的音乐让我想睡觉。

What he said made the teacher very angry. 他说的话让老师很生气。

★ make + sb / sth+ 动词原形，意为“使某人或某物……”，此处的动词原形是省略 to 的动词不定式，也作宾语补足语。例如：

That man made me think of my dear grandfather. 那位老人让我想起了我亲爱的爷爷。

Bad environment makes people want to leave the city. 糟糕的环境让人们想离开城市。

★ 使役动词 make 后跟省略 to 的动词不定式，变为被动语态时，须加上 to。例如：

The teacher made me repeat the story.

→ I was made to repeat the story by the teacher.

宾语从句

由连接词+主语+谓语构成，常由下面的一些连接词引导：

★ 由 that 引导表示陈述意义 that 可省略。如：

He says (that) he is at home.他说他在家里。

★ 由 if，whether 引导表示一般疑问意义（带有是否、己否、对否等）。如：

I don’t know if /whether Wei Hua likes fish.我不知道韦华是否喜欢鱼。

★ 由连接代词、连接副词（疑问词）引导表示特殊疑问意义。如：

Do you know what he wants to buy?你知道他想要买什么吗？

★ 从句时态要与主句一致，当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态。如：

He says (that ) he is at home.他说他在家里。

I don’t know (that) she is singing now.我不知道她正在唱歌。

直击中考

【2018四川成都】37.-How beautiful your skirt is!Could you please tell me ______?

-Thanks.I bought it on Taobao.

A.where you bought it

B.when you bought it

C.why you bought it

Unit 12：Life is full of the unexpected.

第十二单元的语法重点是：过去完成时。

过去完成时

【例句】

① She had seen ten films by last Friday. 到上周五为止，她已经看了十部电影了。

② By the end of last October, she had collected 400 stamps. 到去年十月末，她已经收集了 400 枚邮票了。

③ By the time my parents reached home yesterday, I had already cooked dinner. 我父母昨天到家时，我已经做晚饭了。

④ Before Rebecca came to China in 2014, she had taught English in Korea for two years. 丽贝卡在 2014 年来中国之前，已经在韩国教了两年英语了。

⑤ When we arrived at the cinema, the film had already begun. 当我们到电影院的时候，电影已经开始了。

【寻找“窍门”】

通过上面的句子，发现了什么规律？快来总结一下吧！

直击中考

【2011陕西】1.Some students in Shanghai ______ e-bags for several months.

A.have

B.have had

C.had

D.will have

Unit 13：We’re trying to save the earth!

第十三单元的语法重点是：总结现在进行时，现在完成时、被动语态。

现在进行时

表示现阶段或现在正在进行的动作。常与 now,these days 等时间状语连用。另外，句中有 look,listen 等词暗示时，常用现在进行时。

现在进行时谓语构成：is/am/are + 动词的现在分词。

现在完成时

表示过去已经发生或完成的动作对现在造成的影响或结果；还可表示过去某一时间开始并一直持续到现在，也许还要持续下去的动作或状态。常与 already,yet,before,so far,in the last three years,recently,“for + 时间段”，“since+ 时间点”等连用。

现在完成时构成：have / has + 动词的过去分词。

直击中考

【福建泉州】1.-Dad,I ______ the station for minutes,but nobody came to meet me.

-Don’t worry.I’ll go to meet you soon.

A.arrived at

B.have been at

C.will reach

被动语态

当没有或没必要指出动作的执行者或需要强调动作的承受者时，一般用被动语态。

被动语态谓语构成：be + 动词的过去分词。

Unit 14：I remember meeting

all of you in Grade 7.

第十四单元的语法重点是：一般过去时；宾语从句；be going to。

一般过去时

He managed to get to the top of the Himalayas after trying several times.

在尝试了几次之后，他设法到达了喜马拉雅山山顶。

She borrowed some books from the library yesterday afternoon.

她昨天下午从图书馆借了几本书。

She went to Beijing last week.

他上周去了北京。

直击中考

【2016绵阳】-Don’t you see the sign “No Parking!” on the right?

-Sorry,I ______ .But now I know parking here is not right.

A.don’t

B.didn’t

C.hadn’t

D.doesn’t

宾语从句

I can’t remember where I first met her.

我不记得我第一次见到她是在哪里。

We haven’t decided if/whether we will buy a new table.

我们还没决定是否买一张新桌子。

The English teacher told us (that) we would have a test next week.

英语老师告诉我们下周要进行考试。

be going to

He is going to write a letter tonight.

他打算今晚写一封信。

There is going to be a football game on Saturday afternoon.

初中英语7-9年级上册超全语法梳理! 建议收藏，预习和复习都用得到！

相关文章

发表回复